9. Sınıf Almanca A1.1 Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 37
Was machst du gern? (Neleri Yapmayı Seversin?)
1. Wichtige Wörter – Temel Fiiller ve Hobiler
| Almanca | Okunuşu | Türkçesi |
|---|---|---|
| spielen | şpiilen | oynamak |
| lesen | lezn | okumak |
| schwimmen | şvimmen | yüzmek |
| tanzen | tansın | dans etmek |
| singen | zingen | şarkı söylemek |
| malen | malen | resim yapmak |
| fernsehen | fernzeen | televizyon izlemek |
| reisen | rayzın | seyahat etmek |
| fotografieren | fotoğrafiyren | fotoğraf çekmek |
| kochen | kohen | yemek pişirmek |
| joggen | yogen | koşmak |
| schlafen | şlafen | uyumak |
| zeichnen | tsayh-nen | çizim yapmak |
| lernen | ler-nen | öğrenmek |
| schreiben | şrayben | yazmak |
2. Redemittel – Yararlı İfadeler
Ich mache das gern.
(okunuşu: ih mahı das gern) → Bunu yapmayı severim.
Ich spiele gern Fußball.
(okunuşu: ih şpiile gern fußbal) → Futbol oynamayı severim.
Ich lese gern Bücher.
(okunuşu: ih leze gern büher) → Kitap okumayı severim.
Ich schwimme gern im Sommer.
(okunuşu: ih şvimme gern im zommer) → Yazın yüzmeyi severim.
Ich sehe abends gern fern.
(okunuşu: ih zee abends gern fern) → Akşamları televizyon izlemeyi severim.
Ich tanze nicht gern.
(okunuşu: ih tansı niht gern) → Dans etmeyi sevmem.
3. Cevap ve Çözüm
Alıştırma 1:
Übersetze: “Ben kitap okumayı severim.”
Ich lese gern Bücher.
(okunuşu: ih leze gern büher)
Alıştırma 2:
Übersetze: “Ben dans etmeyi sevmem.”
Ich tanze nicht gern.
(okunuşu: ih tansı niht gern)
Alıştırma 3:
Ergänze: Ich ___ gern ___. (futbol, oynamak)
Ich spiele gern Fußball.
(okunuşu: ih şpiile gern fußbal)
Alıştırma 4:
Frage – Antwort:
Was machst du gern am Wochenende?
Ich schwimme und sehe fern.
(okunuşu: ih şvimme unt zee fern) → Yüzerim ve televizyon izlerim.
Alıştırma 5:
Übersetze: “Ben resim yapmayı severim.”
Ich male gern.
(okunuşu: ih male gern)
4. Mini Dialog
A: Was machst du gern?
(okunuşu: vas mahst du gern) → Neleri yapmayı seversin?
B: Ich spiele gern Gitarre und lese Bücher.
(okunuşu: ih şpiile gern gitare unt leze büher) → Gitar çalmayı ve kitap okumayı severim.
A: Schwimmst du gern?
(okunuşu: şvimst du gern) → Yüzmeyi sever misin?
B: Ja, ich schwimme gern im Sommer.
(okunuşu: ya, ih şvimme gern im zommer) → Evet, yazın yüzmeyi severim.
A: Und tanzt du gern?
(okunuşu: unt tans du gern) → Peki dans etmeyi sever misin?
B: Nein, ich tanze nicht gern.
(okunuşu: nayn, ih tansı niht gern) → Hayır, dans etmeyi sevmem.
5. Ek Bilgi – “gern” Kullanımı
“gern” kelimesi bir eylemi severek yaptığını ifade eder.
Kullanımı: Ich + fiil + gern + nesne
| Yapı | Anlamı |
|---|---|
| Ich spiele gern. | Oynamayı severim. |
| Ich koche gern. | Yemek yapmayı severim. |
| Ich sehe gern fern. | Televizyon izlemeyi severim. |
| Ich lerne gern Deutsch. | Almanca öğrenmeyi severim. |
Olumsuzu: nicht gern
Ich spiele nicht gern Tennis. → Tenis oynamayı sevmem.
6. Beispiel Sätze – “gern / nicht gern”
Ich esse gern Pizza.
(okunuşu: ih esse gern pitsa) → Pizza yemeyi severim.
Ich höre nicht gern laute Musik.
(okunuşu: ih höre niht gern laute muzik) → Yüksek sesli müzik dinlemeyi sevmem.
Ich koche gern mit meiner Mutter.
(okunuşu: ih kohhe gern mit mayna muta) → Annemle yemek yapmayı severim.
7. Açıklama
Sayfa 37’de öğrenci “gern” ve “nicht gern” yapılarıyla sevdiği ve sevmediği etkinlikleri anlatmayı öğrenir.
Bu konu, A1 düzeyinde kişisel ilgi alanlarını ve hobileri ifade etme becerisi kazandırır.
Ayrıca fiillerin temel hâliyle birlikte doğru sıralama (özne + fiil + gern + nesne) pekiştirilir.
Bu sayfadan sonra öğrenci şu cümleleri rahatlıkla söyleyebilir:
Ich spiele gern Fußball.
Ich schwimme nicht gern.
Ich sehe abends gern fern.
Ich lese gern Bücher.
Bu konu, Almanca’da kendini tanıtma, konuşma ve günlük sohbetlerde ilgi alanlarını belirtme açısından temel öneme sahiptir.
Benzer Konular
Bir milletin başlıca değerleri, o milletin kimliğini, birliğini ve geleceğini şekillendiren, kuşaktan kuşağa aktarılan, ortak inanç ve ilkelerdir. Bu değerler, bir toplumun tarihsel süreç içinde yaşadığı deneyimlere, coğrafi koşullarına, kültürel zenginliğine ve dinî inançlarına göre şekillenir. Genel olarak bir milletin başlıca değerleri şu şekilde sıralanabilir: Bir milletin değerlerinin önemi: Değerlerin...
Peygamberlerin günah işlemekten korunmuş olmalarına ne denir? Peygamberlerin günah işlemekten korunmuş olmalarına “ismet” sıfatı denir. Bu kavram, İslam inancının temel konularından biri olup peygamberlerin Allah tarafından özel olarak seçilmiş ve günah işlemekten korunan kişiler olduğunu ifade eder. İsmet Sıfatının Tanımı “İsmet” kelimesi Arapça kökenli olup “koruma, engelleme, sakındırma” anlamlarına gelir....
Trafikte, _____ arkasında kalmaktan nefret ediyorum. diye sorulan bulmaca sorusunda boşluğa cevap olarak hangi araçlar örnek verilebilir? “Trafikte, _ arkasında kalmaktan nefret ediyorum.” şeklinde verilen bulmaca sorusunda boş bırakılan yere, trafiği yavaşlatan ya da görüşü engelleyen büyük ve hantal araç isimleri getirilebilir. Bu tür araçların çoğu, yolda ilerlemeyi zorlaştırır, sollamayı...
Seafood includes a wide range of edible marine animals, and when fish are excluded, the focus shifts to shellfish and other sea creatures that are widely harvested, traded, and consumed around the world; these foods are popular in markets and restaurants due to their flavor, versatility, and cultural importance in...
LEÇON 1 – Activité 1 (DERS 1 – Etkinlik 1) Raconte une journée quotidienne! (“Günlük bir anını anlat!” ya da “Günlük yaşamını anlat!”) J’arrive à l’école tous les matins, à 8 heures et demie.“Her sabah saat sekiz buçukta okula varırım.” Je vais à l’école 5 jours par semaine.“Haftada 5 gün...
Kafiye, mısra sonlarındaki seslerin birbiriyle uyum göstermesiyle oluşur. Türk şiirindeki kafiye ilk kez Uygurlar zamanında görülmüştür ve işlenerek geliştirilmiştir. Kafiyenin şiirde bir ahenk yaptığı doğrudur ancak şiirin bütünü içinde olması gereken uyum üzerinde bunların pek bir etkisi yoktur. İşte Garipçilerin yaptıkları budur, kimileri görmek istemese de! Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden...
Bir Yorum Yazın
Ziyaretçi Yorumları - 0 Yorum