7. Sınıf İngilizce Çalışma Kitabı Cevapları MultiEnglish MEB Yayınları Sayfa 13

Bilgi	Açıklama
Sınıf	7. Sınıf
Ders	İngilizce
Yayınevi	MEB Yayınları
Sayfa	13
Bölüm	Theme 1 – Reading
Konu	Millî günler, 18 Mart Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü, okuma ve anlama

1. Reading

İngilizcesi: Reading
Okunuşu: Riiding
Türkçesi: Okuma

1. Write 4 national days that are celebrated every year in your country.

İngilizcesi: Write 4 national days that are celebrated every year in your country.
Okunuşu: Rayt for neşınıl deyz det ar selıbreytıd evri yiır in yor kantri.
Türkçesi: Ülkenizde her yıl kutlanan dört millî günü yazınız.

1.

İngilizcesi: Republic Day
Okunuşu: Ripablik Dey
Türkçesi: Cumhuriyet Bayramı

Cevap: Republic Day – 29 October

2.

İngilizcesi: National Sovereignty and Children’s Day
Okunuşu: Neşınıl Sovrınti end Çildrınz Dey
Türkçesi: Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

Cevap: National Sovereignty and Children’s Day – 23 April

3.

İngilizcesi: Commemoration of Atatürk, Youth and Sports Day
Okunuşu: Kımemıreyşın ov Atatürk, Yuuth end Sports Dey
Türkçesi: Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı

Cevap: Commemoration of Atatürk, Youth and Sports Day – 19 May

4.

İngilizcesi: Victory Day
Okunuşu: Viktıri Dey
Türkçesi: Zafer Bayramı

Cevap: Victory Day – 30 August

2. Read the text quickly and choose the correct answer.

İngilizcesi: Read the text quickly and choose the correct answer.
Okunuşu: Riid dı tekst kuikli end çuuz dı korekt ansır.
Türkçesi: Metni hızlıca okuyunuz ve doğru cevabı seçiniz.

1. The text is about …

İngilizcesi: The text is about …
Okunuşu: Dı tekst iz ıbaut…
Türkçesi: Metin … hakkındadır.

A) İngilizcesi: a school trip to an amusement park for students to enjoy sports and fun activities.
Okunuşu: ı skuul trip tu en ımyuuzmınt park for stüdınts tu encoy sports end fan aktivıtiz.
Türkçesi: öğrencilerin spor ve eğlenceli etkinliklerden keyif alması için bir eğlence parkına yapılan okul gezisi.

B) İngilizcesi: the ways Turkish people, especially students, commemorate the Battle of Gallipoli on 18 March.
Okunuşu: dı veyz Törkiş piipıl, espeşıli stüdınts, kımemıreyt dı Betıl ov Gelipıli on eytiin Març.
Türkçesi: Türk halkının, özellikle öğrencilerin, 18 Mart’ta Çanakkale Savaşı’nı anma biçimleri.

C) İngilizcesi: how travel agencies organise educational trips during national days.
Okunuşu: hau trevıl eycınsiz organayz ecukeyşınıl trips dyuring neşınıl deyz.
Türkçesi: seyahat acentelerinin millî günlerde eğitici gezileri nasıl düzenlediği.

Cevap: B) the ways Turkish people, especially students, commemorate the Battle of Gallipoli on 18 March.

Açıklama: Metinde 18 Mart’ta okullarda yapılan anma törenleri, öğrencilerin hazırladığı etkinlikler ve Gelibolu’ya düzenlenen geziler anlatıldığı için doğru cevap B seçeneğidir.

Remembering the Bravery

İngilizcesi: Remembering the Bravery
Okunuşu: Rimembıring dı Breyvıri
Türkçesi: Kahramanlığı Hatırlamak

İngilizcesi

Every year on 18 March, schools across Türkiye commemorate the bravery of the soldiers who fought in the Battle of Gelibolu (Gallipoli) in 1915. The day begins with a formal ceremony where students, teachers and headmasters gather around a flag-covered monument. Students often prepare banners, poem performances, and presentations to express their pride and respect. Some even participate in torchlight processions. In some schools, there is a prize giving for the best essay or artwork inspired by the event. These activities not only help students immerse themselves in their history but also inspire a deeper understanding of national identity.

Outside the classroom, many families join guided educational trips to Gelibolu (Gallipoli), organised by travel agents or schools. These trips, while sometimes exhausting and emotional, are also memorable and breathtaking. Students walk along the battlefields with backpacks on their shoulders, listening to stories that spark curiosity and admiration. For many, it’s more than an educational trip — it’s an unforgettable chance to connect with the past. Hearing the bravery stories, the overall experience encourages a sense of unity, pride, and hope. That is why 18 March continues to be a meaningful and symbolic date for the entire nation.

Okunuşu

Evri yiır on eytiin Març, skuulz ıkros Türkiye kımemıreyt dı breyvıri ov dı soulcırz hu fot in dı Betıl ov Gelibolu, Gelipıli, in nayntiin fiftiin. Dı dey biginz vit ı formıl serımoni veır stüdınts, tiiçırz end hedmaastırz gedır ıraund ı fleg kavırd monyumınt. Stüdınts ofın pripeır benırz, pouım pörformınsız end prezenteyşınz tu ekspres deır prayd end rispekt. Sam iivın partisıpeyt in torçlayt prıseşınz. İn sam skuulz, der iz ı prayz giving for dı best esey or artvörk inspayırd bay dı ivent. Diiz aktivıtiz nat ounli help stüdınts imörs demselvz in deır histıri bat olsou inspayır ı diipır andırstending ov neşınıl aydentıti.

Autsaid dı klasruum, meni femıliz coin gaydıd ecukeyşınıl trips tu Gelibolu, Gelipıli, organayzd bay trevıl eycınts or skuulz. Diiz trips, vayl samtaymz igzosting end imouşınıl, ar olsou memırıbıl end brefteyking. Stüdınts vok ılong dı betılfiildz vit bekpeks on deır şouldırz, lisınıng tu storiz det spark kyuriosiıti end edmıreyşın. For meni, its mor den en ecukeyşınıl trip — its en anforgetıbıl çens tu kınekt vit dı past. Hiıring dı breyvıri storiz, dı ouvırol ikspiriıns enkörıcız ı sens ov yunıti, prayd end houp. Det iz vay eytiin Març kıntinyuuz tu bi ı miiningfıl end simbolik deyt for dı entayır neyşın.

Türkçesi

Her yıl 18 Mart’ta Türkiye genelindeki okullar, 1915 yılında Gelibolu’da gerçekleşen Çanakkale Savaşı’nda savaşan askerlerin kahramanlığını anar. Gün; öğrencilerin, öğretmenlerin ve okul müdürlerinin bayrakla örtülü bir anıtın çevresinde toplandığı resmî bir törenle başlar. Öğrenciler gurur ve saygılarını ifade etmek için sıklıkla pankartlar, şiir gösterileri ve sunumlar hazırlarlar. Bazıları meşaleli yürüyüşlere de katılır. Bazı okullarda etkinlikten esinlenerek hazırlanan en iyi kompozisyon veya sanat çalışmasına ödül verilir. Bu etkinlikler öğrencilerin yalnızca kendi tarihlerini daha yakından öğrenmelerine yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda millî kimliklerini daha derinden anlamalarını sağlar.

Sınıf dışında birçok aile, seyahat acenteleri veya okullar tarafından düzenlenen Gelibolu’ya yönelik rehberli eğitim gezilerine katılır. Bu geziler bazen yorucu ve duygusal olsa da unutulmaz ve etkileyicidir. Öğrenciler sırt çantaları omuzlarında savaş alanlarında yürür ve merak ile hayranlık uyandıran hikâyeleri dinlerler. Birçok kişi için bu yalnızca eğitici bir gezi değil, geçmişle bağ kurmak için unutulmaz bir fırsattır. Kahramanlık hikâyelerini dinlemek ve bütün bu deneyimi yaşamak birlik, gurur ve umut duygusunu güçlendirir. Bu nedenle 18 Mart bütün millet için anlamlı ve sembolik bir tarih olmaya devam eder.

3. Read the text and decide if the statements are True or False.

İngilizcesi: Read the text and decide if the statements are True or False.
Okunuşu: Riid dı tekst end disayd if dı steytmınts ar tru or fols.
Türkçesi: Metni okuyunuz ve ifadelerin Doğru veya Yanlış olduğuna karar veriniz.

1. Students sometimes read poems and prepare banners to show their respect during the 18 March commemorations.

İngilizcesi: Students sometimes read poems and prepare banners to show their respect during the 18 March commemorations.
Okunuşu: Stüdınts samtaymz riid pouımz end pripeır benırz tu şou deır rispekt dyuring dı eytiin Març kımemıreyşınz.
Türkçesi: Öğrenciler 18 Mart anma etkinliklerinde saygılarını göstermek için bazen şiirler okur ve pankartlar hazırlar.

Cevap: T (True)

Açıklama: Metinde öğrencilerin pankartlar, şiir gösterileri ve sunumlar hazırladıkları belirtilir.

2. Some schools reward students with prizes for essays or artworks related to the Battle of Gallipoli.

İngilizcesi: Some schools reward students with prizes for essays or artworks related to the Battle of Gallipoli.
Okunuşu: Sam skuulz rivord stüdınts vit prayzız for eseyz or artvörks rileytıd tu dı Betıl ov Gelipıli.
Türkçesi: Bazı okullar Çanakkale Savaşı ile ilgili kompozisyon veya sanat çalışmaları için öğrencilere ödül verir.

Cevap: T (True)

Açıklama: Metinde en iyi kompozisyon veya sanat çalışmasına ödül verildiği açıkça ifade edilir.

3. The main goal of the 18 March events is to advertise tourist resorts and historical sites in Gallipoli.

İngilizcesi: The main goal of the 18 March events is to advertise tourist resorts and historical sites in Gallipoli.
Okunuşu: Dı meyn goul ov dı eytiin Març ivents iz tu edvırtayz turist rizorts end historikıl sayts in Gelipıli.
Türkçesi: 18 Mart etkinliklerinin temel amacı Gelibolu’daki turistik tesisleri ve tarihî yerleri tanıtmaktır.

Cevap: F (False)

Doğrusu: The main goal is to commemorate the bravery of the soldiers and help students connect with their history.

İngilizcesi: The main goal is to commemorate the bravery of the soldiers and help students connect with their history.
Okunuşu: Dı meyn goul iz tu kımemıreyt dı breyvıri ov dı soulcırz end help stüdınts kınekt vit deır histıri.
Türkçesi: Temel amaç askerlerin kahramanlığını anmak ve öğrencilerin kendi tarihleriyle bağ kurmalarına yardımcı olmaktır.

4. People often feel joy and excitement during the 18 March commemorations.

İngilizcesi: People often feel joy and excitement during the 18 March commemorations.
Okunuşu: Piipıl ofın fiil coy end iksaytmınt dyuring dı eytiin Març kımemıreyşınz.
Türkçesi: İnsanlar 18 Mart anma etkinlikleri sırasında genellikle neşe ve heyecan hisseder.

Cevap: F (False)

Doğrusu: The commemorations are emotional and encourage feelings of respect, pride, unity and hope.

İngilizcesi: The commemorations are emotional and encourage feelings of respect, pride, unity and hope.
Okunuşu: Dı kımemıreyşınz ar imouşınıl end enkörıc fiilingz ov rispekt, prayd, yunıti end houp.
Türkçesi: Anma etkinlikleri duygusaldır ve saygı, gurur, birlik ve umut duygularını güçlendirir.

5. Educational trips to Gallipoli help students connect emotionally with their national history.

İngilizcesi: Educational trips to Gallipoli help students connect emotionally with their national history.
Okunuşu: Ecukeyşınıl trips tu Gelipıli help stüdınts kınekt imouşınıli vit deır neşınıl histıri.
Türkçesi: Gelibolu’ya yapılan eğitici geziler öğrencilerin millî tarihleriyle duygusal bir bağ kurmalarına yardımcı olur.

Cevap: T (True)

Açıklama: Metinde bu gezilerin öğrencilerin geçmişle bağ kurmasını sağladığı ve birlik, gurur ve umut duygularını geliştirdiği anlatılır.

3. Etkinliğin Tamamlanmış Hâli

1. T (True)

2. T (True)

3. F (False)

4. F (False)

5. T (True)

4. Read the text and answer the questions below.

İngilizcesi: Read the text and answer the questions below.
Okunuşu: Riid dı tekst end ansır dı kuesçınz bilou.
Türkçesi: Metni okuyunuz ve aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. What school activities do students do during the commemoration day of 18 March?

İngilizcesi: What school activities do students do during the commemoration day of 18 March?
Okunuşu: Vat skuul aktivıtiz du stüdınts du dyuring dı kımemıreyşın dey ov eytiin Març?
Türkçesi: Öğrenciler 18 Mart anma gününde okulda hangi etkinlikleri yaparlar?

Cevap: They prepare banners, poem performances and presentations, join torchlight processions and take part in essay or artwork competitions.

İngilizcesi: They prepare banners, poem performances and presentations, join torchlight processions and take part in essay or artwork competitions.
Okunuşu: Dey pripeır benırz, pouım pörformınsız end prezenteyşınz, coin torçlayt prıseşınz end teyk part in esey or artvörk kompıtişınz.
Türkçesi: Pankartlar, şiir gösterileri ve sunumlar hazırlar; meşaleli yürüyüşlere katılır ve kompozisyon ya da sanat çalışması yarışmalarında yer alırlar.

Açıklama: Metinde öğrencilerin anma gününde yaptığı farklı okul etkinlikleri bu şekilde sıralanır.

2. How do these activities affect students?

İngilizcesi: How do these activities affect students?
Okunuşu: Hau du diiz aktivıtiz ıfekt stüdınts?
Türkçesi: Bu etkinlikler öğrencileri nasıl etkiler?

Cevap: They help students immerse themselves in their history and develop a deeper understanding of national identity.

İngilizcesi: They help students immerse themselves in their history and develop a deeper understanding of national identity.
Okunuşu: Dey help stüdınts imörs demselvz in deır histıri end dıvelıp ı diipır andırstending ov neşınıl aydentıti.
Türkçesi: Öğrencilerin kendi tarihlerini daha yakından tanımalarına ve millî kimliği daha derinden anlamalarına yardımcı olur.

Açıklama: Anma etkinlikleri öğrencilerin tarihleriyle bağ kurmalarını ve millî kimliklerini daha iyi anlamalarını sağlar.

3. Why are the trips to Gallipoli important?

İngilizcesi: Why are the trips to Gallipoli important?
Okunuşu: Vay ar dı trips tu Gelipıli importınt?
Türkçesi: Gelibolu’ya yapılan geziler neden önemlidir?

Cevap: They give students an unforgettable chance to connect with the past and encourage feelings of unity, pride and hope.

İngilizcesi: They give students an unforgettable chance to connect with the past and encourage feelings of unity, pride and hope.
Okunuşu: Dey giv stüdınts en anforgetıbıl çens tu kınekt vit dı past end enkörıc fiilingz ov yunıti, prayd end houp.
Türkçesi: Öğrencilere geçmişle bağ kurmaları için unutulmaz bir fırsat verir ve birlik, gurur ve umut duygularını güçlendirir.

Açıklama: Gelibolu gezileri öğrencilerin savaş alanlarını görmesini, kahramanlık hikâyelerini dinlemesini ve geçmişi daha yakından hissetmesini sağlar.

Cevap Anahtarı

1. Etkinlik

1. Republic Day – 29 October

2. National Sovereignty and Children’s Day – 23 April

3. Commemoration of Atatürk, Youth and Sports Day – 19 May

4. Victory Day – 30 August

2. Etkinlik

1. B) the ways Turkish people, especially students, commemorate the Battle of Gallipoli on 18 March.

3. Etkinlik

1. T

2. T

3. F

4. F

5. T

4. Etkinlik

1. They prepare banners, poem performances and presentations, join torchlight processions and take part in essay or artwork competitions.

2. They help students immerse themselves in their history and develop a deeper understanding of national identity.

3. They give students an unforgettable chance to connect with the past and encourage feelings of unity, pride and hope.

Önemli İngilizce Kelimeler

İngilizcesi	Okunuşu	Türkçesi
national day	neşınıl dey	millî gün
celebrate	selıbreyt	kutlamak
commemorate	kımemıreyt	anmak
bravery	breyvıri	kahramanlık / cesaret
soldier	soulcır	asker
Battle of Gallipoli	Betıl ov Gelipıli	Çanakkale Savaşı
formal ceremony	formıl serımoni	resmî tören
headmaster	hedmaastır	okul müdürü
monument	monyumınt	anıt
banner	benır	pankart
poem	pouım	şiir
performance	pörformıns	gösteri
presentation	prezenteyşın	sunum
pride	prayd	gurur
respect	rispekt	saygı
torchlight procession	torçlayt prıseşın	meşaleli yürüyüş
prize giving	prayz giving	ödül verme
essay	esey	kompozisyon / deneme
artwork	artvörk	sanat çalışması
immerse	imörs	kendini tamamen vermek / içine dalmak
national identity	neşınıl aydentıti	millî kimlik
guided trip	gaydıd trip	rehberli gezi
educational trip	ecukeyşınıl trip	eğitici gezi
exhausting	igzosting	yorucu
emotional	imouşınıl	duygusal
memorable	memırıbıl	unutulmaz
breathtaking	brefteyking	nefes kesici / çok etkileyici
battlefield	betılfiild	savaş alanı
backpack	bekpek	sırt çantası
curiosity	kyuriosiıti	merak
admiration	edmıreyşın	hayranlık
unforgettable	anforgetıbıl	unutulmaz
connect with the past	kınekt vit dı past	geçmişle bağ kurmak
unity	yunıti	birlik
hope	houp	umut
meaningful	miiningfıl	anlamlı
symbolic	simbolik	sembolik
nation	neyşın	millet / ulus

Açıklama

7. Sınıf İngilizce Çalışma Kitabı MultiEnglish MEB Yayınları Sayfa 13’te millî günler ve 18 Mart Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü üzerinden okuduğunu anlama çalışmaları yapılır. Remembering the Bravery adlı metinde öğrencilerin 18 Mart’ta pankart, şiir gösterisi ve sunum hazırladığı, meşaleli yürüyüşlere katıldığı ve bazı okullarda kompozisyon veya sanat çalışmalarına ödüller verildiği anlatılır. Bu etkinlikler öğrencilerin tarihlerini daha yakından tanımalarına, millî kimliklerini anlamalarına ve geçmişle bağ kurmalarına yardımcı olur.

Metnin devamında Gelibolu’ya düzenlenen eğitici gezilerin önemi üzerinde durulur. Öğrenciler savaş alanlarını gezerken kahramanlık hikâyelerini dinler ve tarihî olayları bulundukları yerde daha yakından öğrenir. Bu deneyim öğrencilerde merak ve hayranlık uyandırırken birlik, gurur ve umut duygularını da güçlendirir. Bu nedenle 18 Mart, Türkiye için anlamlı ve sembolik bir tarih olarak ele alınır.