5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Pasifik Yayınları Sayfa 9

UNIT 1 – HELLO! / Ünite 1 – Merhaba!

Functions (İşlevler / Kazanımlar)

• Greeting and meeting people → İnsanlarla selamlaşma ve tanışma
• Making simple inquiries → Basit sorular sorma
• Expressing likes and dislikes → Beğeni ve beğenmeme ifade etme

Language Skills and Learning Outcomes (Dil Becerileri ve Öğrenme Kazanımları)

Students will be able to… / Öğrenciler şunları yapabilecek:

Listening (Dinleme):

• Understand simple personal information
  → Basit kişisel bilgileri anlayabilecekler.

Speaking (Konuşma):

• Introduce themselves and meet other people
  → Kendilerini tanıtıp başkalarıyla tanışabilecekler.
• Exchange simple personal information
  → Basit kişisel bilgileri karşılıklı paylaşabilecekler.

Reading (Okuma):

• Read and understand picture stories, conversations and cartoons about personal information
  → Kişisel bilgi içeren resimli hikâyeleri, konuşmaları ve çizgi hikâyeleri okuyup anlayabilecekler.
• Read and understand timetable for their lessons
  → Ders programlarını okuyup anlayabilecekler.

Sayfadaki Diğer Unsurlar:

• İki adet QR kod yer almakta. Bunlar ünitenin tanıtım videolarına yönlendirme sağlar.
• Görselde neşeli bir öğrenci grubu, ünitenin sıcak ve iletişim odaklı yapısını yansıtır.

Sayfa 9, 5. sınıf İngilizce kitabının ilk ünitesi olan “Hello!” (Merhaba!) ünitesine giriş sayfasıdır. Bu sayfa, öğrencilere bu ünitede neleri öğreneceklerini açıkça gösterir. Ünitenin temel amacı, öğrencilerin İngilizce olarak selamlaşma, tanışma, basit kişisel bilgileri paylaşma ve beğenilerini ifade etme gibi günlük iletişim becerilerini kazanmalarını sağlamaktır.

Dil öğretiminde ilk adım genellikle bireyin kendini tanıtmasıyla başlar. Bu ünitede öğrenciler; adlarını söylemeyi, “How are you?”, “What’s your name?”, “I like… / I don’t like…” gibi ifadeleri öğrenmeyi hedefler. Bu tür cümleler, hem ders içi hem de günlük yaşamda çocukların kendilerini ifade edebilmesi için temel bir altyapı oluşturur.

Ayrıca, QR kodlar sayesinde üniteye ait videolar izlenebilir. Bu da öğrencilerin hem görsel hem işitsel yollarla öğrenmesini destekler. Resimli hikâyeler ve çizgi anlatımlarla kişisel bilgilerin aktarılması, çocukların ilgisini çekmekte oldukça etkilidir. Ders programı okuma etkinlikleri ise zaman kavramı ve planlama becerilerini geliştirmeyi amaçlar.