3. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 85

Vocabulary: Selection & Use

İngilizcesi: Vocabulary: Selection & Use
Okunuşu: Vokebyuleri: Sılekşın end Yuus
Türkçesi: Kelime Seçimi ve Kullanımı

13. Look, read, and say.

İngilizcesi: Look, read, and say.
Okunuşu: Luk, riid end sey.
Türkçesi: Bakınız, okuyunuz ve söyleyiniz.

I can swim well!

İngilizcesi: I can swim well!
Okunuşu: Ay ken svim vel!
Türkçesi: İyi yüzebilirim!

Cevap: I can swim well!

Açıklama: Swim “yüzmek”, well ise “iyi” anlamına gelir. “I can swim well.” cümlesi kişinin iyi yüzebildiğini anlatır.

I can play basketball well, but I can’t play football.

İngilizcesi: I can play basketball well, but I can’t play football.
Okunuşu: Ay ken pley basketbol vel, bat ay kent pley futbol.
Türkçesi: İyi basketbol oynayabilirim ama futbol oynayamam.

Cevap: I can play basketball well, but I can’t play football.

Açıklama: Can bir kişinin yapabildiği, can’t ise yapamadığı bir şeyi ifade eder. But “ama” anlamına gelir ve iki farklı durumu birbirine bağlar.

What about you?

İngilizcesi: What about you?
Okunuşu: Vat ıbaut yu?
Türkçesi: Peki ya sen?

Cevap

İngilizcesi: I can swim well. I can play basketball, but I can’t play football.
Okunuşu: Ay ken svim vel. Ay ken pley basketbol, bat ay kent pley futbol.
Türkçesi: İyi yüzebilirim. Basketbol oynayabilirim ama futbol oynayamam.

13. Etkinliğin Tamamlanmış Hâli

I can swim well!

İngilizcesi: I can swim well!
Okunuşu: Ay ken svim vel!
Türkçesi: İyi yüzebilirim!

I can play basketball well, but I can’t play football.

İngilizcesi: I can play basketball well, but I can’t play football.
Okunuşu: Ay ken pley basketbol vel, bat ay kent pley futbol.
Türkçesi: İyi basketbol oynayabilirim ama futbol oynayamam.

What about you?

İngilizcesi: What about you?
Okunuşu: Vat ıbaut yu?
Türkçesi: Peki ya sen?

Cevap: I can swim well. I can play basketball, but I can’t play football.

Cevap Anahtarı

I can swim well!

I can play basketball well, but I can’t play football.

What about you? → I can swim well. I can play basketball, but I can’t play football.

Önemli İngilizce Kelimeler

Açıklama

3. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 85’te kişilerin yapabildikleri ve yapamadıkları etkinlikleri İngilizce olarak anlatma konusu çalışılır. Can “-ebilmek / -abilmek”, can’t ise “-ememek / -amamak” anlamı verir. “I can swim well.” cümlesi “İyi yüzebilirim.” anlamına gelir. Well sözcüğü bir eylemin iyi yapıldığını belirtir. “I can play basketball well.” ifadesi de kişinin basketbolu iyi oynayabildiğini anlatır.

Bir kişinin yapabildiği ve yapamadığı iki farklı beceriyi aynı cümlede anlatmak için but yani “ama” bağlacı kullanılabilir. “I can play basketball well, but I can’t play football.” cümlesi “İyi basketbol oynayabilirim ama futbol oynayamam.” anlamına gelir. “What about you?” sorusu ise “Peki ya sen?” anlamında kullanılır ve öğrencinin kendi yeteneklerinden söz etmesini sağlar. Böylece öğrenciler can ve can’t yapılarını kullanarak yüzme, basketbol ve futbol gibi etkinliklerdeki becerilerini İngilizce olarak ifade etmeyi öğrenir.

Öğretmenler İçin Cevaplar ve Çözümler

Additional Activity

“Hobby Corners”

Materials:

Six large corner labels or posters:

SWIM
PLAY FOOTBALL
PLAY BASKETBALL
PLAY THE GUITAR
PLAY THE VIOLIN
PLAY THE PIANO
PLAY CHESS (optional corner)

Tape

A list of sample sentences for the teacher (optional)

Clear space in the classroom

Instructions:

• Choose 4–5 hobby categories from your lesson (swim, play football, play the guitar, play chess).

• Place each hobby sign in a different corner/area of the room.

• Make sure pupils can move safely from one corner to another.

• Tell pupils:

“Each corner shows a hobby.”

“Listen to my sentence.”

“Is the sentence true for you? Then go to that corner.”

“Is it not true? Then stay in the middle.”

• Say 6–8 sentences such as:

“Can you play football? Then go to the football corner!”

“Can you play chess? Then stay in the middle.”

“Can you play a musical instrument? Then go to the music corner!”

• Give pupils 5 seconds to move each time.

• Once pupils are in their corners, let them turn to the person next to them and say:

“I can… but I can’t…”

(e.g. “I can play football but I can’t swim.”)

Okunuşu

Edişınıl Aktivıti

“Hobi Kornırz”

Matiriyılz:

Siks larç kornır leybılz or poustırz:

Svim
Pley Futbol
Pley Basketbol
Pley dı Gıtar
Pley dı Vayılın
Pley dı Piyano
Pley Çes, opşınıl kornır

Teyp

ı list ov sampıl sentınsız for dı tiiçır, opşınıl

Kliır speys in dı klasruum

İnstrakşınz:

Çuuz for–fayv hobi katıgoriz from yor lesın, svim, pley futbol, pley dı gıtar, pley çes.

Pleys iç hobi sayn in ı difrınt kornır / eıriya ov dı ruum.

Meyk şur pyupıls ken muuv seyfli from van kornır tu ınadır.

Tel pyupıls:

“İç kornır şouz ı hobi.”

“Lisın tu may sentıns.”

“İz dı sentıns truu for yu? Den gou tu det kornır.”

“İz it not truu? Den stey in dı midıl.”

Sey siks–eyt sentınsız saç ez:

“Ken yu pley futbol? Den gou tu dı futbol kornır!”

“Ken yu pley çes? Den stey in dı midıl.”

“Ken yu pley ı myuzıkıl instrumınt? Den gou tu dı myuzik kornır!”

Giv pyupıls fayv sekındz tu muuv iç taym.

Vans pyupıls ar in deır kornırz, let dem törn tu dı pörsın nekst tu dem end sey:

“Ay ken… bat ay kent…”

For igzampıl: “Ay ken pley futbol bat ay kent svim.”

Türkçesi

Ek Etkinlik

“Hobi Köşeleri”

Malzemeler:

Altı büyük köşe etiketi veya posteri:

YÜZME
FUTBOL OYNAMA
BASKETBOL OYNAMA
GİTAR ÇALMA
KEMAN ÇALMA
PİYANO ÇALMA
SATRANÇ OYNAMA (isteğe bağlı köşe)

Bant

Öğretmen için örnek cümlelerden oluşan bir liste (isteğe bağlı)

Sınıfta boş bir alan

Yönergeler:

Dersinizden 4–5 hobi kategorisi seçin; örneğin yüzmek, futbol oynamak, gitar çalmak ve satranç oynamak.

Her hobi işaretini sınıfın farklı bir köşesine veya alanına yerleştirin.

Öğrencilerin bir köşeden diğerine güvenli bir şekilde hareket edebildiğinden emin olun.

Öğrencilere şunları söyleyin:

• “Her köşe bir hobiyi gösteriyor.”
• “Cümlemi dinleyin.”
• “Bu cümle sizin için doğru mu? Öyleyse o köşeye gidin.”
• “Doğru değil mi? Öyleyse ortada kalın.”
• Ardından şu örneklere benzer 6–8 cümle söyleyin:
• “Futbol oynayabilir misin? Öyleyse futbol köşesine git!”
• “Satranç oynayabilir misin? Öyleyse ortada kal.”
• “Bir müzik aleti çalabilir misin? Öyleyse müzik köşesine git!”
• Her seferinde hareket etmeleri için öğrencilere 5 saniye verin.
• Öğrenciler köşelerine geçtikten sonra yanlarındaki kişiye dönmelerini ve şu kalıbı söylemelerini isteyin:
• “… yapabilirim ama … yapamam.”
• Örneğin: “Futbol oynayabilirim ama yüzemem.”