3. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 88

Bilgi	Açıklama
Sınıf	3. Sınıf
Ders	İngilizce
Yayınevi	MEB Yayınları
Sayfa	88
Bölüm	Reading – Comprehension
Konu	Günlük rutinler, sıklık ifadeleri ve günlük yapılan işler

Reading – Comprehension

İngilizcesi: Reading – Comprehension
Okunuşu: Riiding – Komprihenşın
Türkçesi: Okuma – Anlama

16. Read, complete, and say. There is one extra.

İngilizcesi: Read, complete, and say. There is one extra.
Okunuşu: Riid, kımpliit end sey. Der iz van ekstra.
Türkçesi: Okuyunuz, tamamlayınız ve söyleyiniz. Bir tane fazla ifade vardır.

Verilen İfadeler

İngilizcesi: prepare breakfast
Okunuşu: pripêr brekfıst
Türkçesi: kahvaltı hazırlamak

İngilizcesi: play chess
Okunuşu: pley çes
Türkçesi: satranç oynamak

İngilizcesi: go to bed
Okunuşu: gou tu bed
Türkçesi: yatağa gitmek

İngilizcesi: cook dinner
Okunuşu: kuk dinır
Türkçesi: akşam yemeği hazırlamak / pişirmek

İngilizcesi: wake up
Okunuşu: veyk ap
Türkçesi: uyanmak

İngilizcesi: go to school
Okunuşu: gou tu skuul
Türkçesi: okula gitmek

İngilizcesi: put the rubbish out
Okunuşu: put dı rabiş aut
Türkçesi: çöpü dışarı çıkarmak

İngilizcesi: watch TV
Okunuşu: voç tii vii
Türkçesi: televizyon izlemek

1. Hello, I’m Duru! I ______ early every morning.

Cevap: wake up

İngilizcesi: Hello, I’m Duru! I wake up early every morning.
Okunuşu: Helou, aym Duru! Ay veyk ap örli evri mornıng.
Türkçesi: Merhaba, ben Duru! Her sabah erken uyanırım.

Açıklama: “Wake up” uyanmak, “early every morning” ise her sabah erken anlamına gelir.

2. My mum ______.

Cevap: prepares breakfast

İngilizcesi: My mum prepares breakfast.
Okunuşu: May mam pripêrz brekfıst.
Türkçesi: Annem kahvaltı hazırlar.

Açıklama: Verilen “prepare breakfast” ifadesi, özne “my mum” olduğu için geniş zamanda “prepares breakfast” şeklinde kullanılır.

3. After breakfast, I ______ at nine o’clock.

Cevap: go to school

İngilizcesi: After breakfast, I go to school at nine o’clock.
Okunuşu: Aftır brekfıst, ay gou tu skuul et nayn ıklok.
Türkçesi: Kahvaltıdan sonra saat dokuzda okula giderim.

Açıklama: “Go to school” okula gitmek, “at nine o’clock” ise saat dokuzda anlamına gelir.

4. In the evening, my dad ______ and I usually help him.

Cevap: cooks dinner

İngilizcesi: In the evening, my dad cooks dinner and I usually help him.
Okunuşu: İn dı iivnıng, may ded kuks dinır end ay yujuıli help him.
Türkçesi: Akşamları babam akşam yemeği hazırlar ve ben genellikle ona yardım ederim.

Açıklama: “Cook dinner” akşam yemeği hazırlamak anlamına gelir. “My dad” üçüncü tekil kişi olduğu için cook fiili cooks olur.

5. My brother, Rüzgar always ______.

Cevap: puts the rubbish out

İngilizcesi: My brother, Rüzgar always puts the rubbish out.
Okunuşu: May bradır, Rüzgar olveyz puts dı rabiş aut.
Türkçesi: Erkek kardeşim Rüzgar her zaman çöpü dışarı çıkarır.

Açıklama: “Put the rubbish out” çöpü dışarı çıkarmak anlamına gelir. Rüzgar tekil kişi olduğu için put fiili puts olur.

6. After dinner, I watch TV and ______ with my father.

Cevap: play chess

İngilizcesi: After dinner, I watch TV and play chess with my father.
Okunuşu: Aftır dinır, ay voç tii vii end pley çes vit may fadır.
Türkçesi: Akşam yemeğinden sonra televizyon izler ve babamla satranç oynarım.

Açıklama: “Play chess” satranç oynamak anlamına gelir. Cümlede watch TV ifadesi zaten bulunduğu için boşluğa play chess gelir.

7. I always ______ at ten o’clock and sleep well.

Cevap: go to bed

İngilizcesi: I always go to bed at ten o’clock and sleep well.
Okunuşu: Ay olveyz gou tu bed et ten ıklok end sliip vel.
Türkçesi: Her zaman saat onda yatağa gider ve iyi uyurum.

Açıklama: “Go to bed” yatağa gitmek, “sleep well” ise iyi uyumak anlamına gelir.

Fazla İfade

Cevap: watch TV

İngilizcesi: watch TV
Okunuşu: voç tii vii
Türkçesi: televizyon izlemek

Açıklama: “Watch TV” ifadesi metinde “After dinner, I watch TV…” şeklinde zaten kullanıldığı için boşluklara getirilecek ifadeler arasında fazladır.

16. Etkinliğin Tamamlanmış Hâli

Hello, I’m Duru! I wake up early every morning.

İngilizcesi: Hello, I’m Duru! I wake up early every morning.
Okunuşu: Helou, aym Duru! Ay veyk ap örli evri mornıng.
Türkçesi: Merhaba, ben Duru! Her sabah erken uyanırım.

I wash my face, brush my teeth, and make my bed.

İngilizcesi: I wash my face, brush my teeth, and make my bed.
Okunuşu: Ay voş may feys, braş may tiith end meyk may bed.
Türkçesi: Yüzümü yıkarım, dişlerimi fırçalarım ve yatağımı toplarım.

My mum prepares breakfast.

İngilizcesi: My mum prepares breakfast.
Okunuşu: May mam pripêrz brekfıst.
Türkçesi: Annem kahvaltı hazırlar.

We always eat eggs and cheese.

İngilizcesi: We always eat eggs and cheese.
Okunuşu: Vi olveyz iit egz end çiiz.
Türkçesi: Biz her zaman yumurta ve peynir yeriz.

I sometimes drink milk, but I never drink tea.

İngilizcesi: I sometimes drink milk, but I never drink tea.
Okunuşu: Ay samtaymz drink milk, bat ay nevır drink tii.
Türkçesi: Bazen süt içerim ama hiç çay içmem.

After breakfast, I go to school at nine o’clock.

İngilizcesi: After breakfast, I go to school at nine o’clock.
Okunuşu: Aftır brekfıst, ay gou tu skuul et nayn ıklok.
Türkçesi: Kahvaltıdan sonra saat dokuzda okula giderim.

I often play basketball with my classmate, Doruk.

İngilizcesi: I often play basketball with my classmate, Doruk.
Okunuşu: Ay ofın pley basketbol vit may klasmeyt, Doruk.
Türkçesi: Sınıf arkadaşım Doruk ile sık sık basketbol oynarım.

In the evening, my dad cooks dinner and I usually help him.

İngilizcesi: In the evening, my dad cooks dinner and I usually help him.
Okunuşu: İn dı iivnıng, may ded kuks dinır end ay yujuıli help him.
Türkçesi: Akşamları babam akşam yemeği hazırlar ve ben genellikle ona yardım ederim.

My brother, Rüzgar always puts the rubbish out.

İngilizcesi: My brother, Rüzgar always puts the rubbish out.
Okunuşu: May bradır, Rüzgar olveyz puts dı rabiş aut.
Türkçesi: Erkek kardeşim Rüzgar her zaman çöpü dışarı çıkarır.

After dinner, I watch TV and play chess with my father.

İngilizcesi: After dinner, I watch TV and play chess with my father.
Okunuşu: Aftır dinır, ay voç tii vii end pley çes vit may fadır.
Türkçesi: Akşam yemeğinden sonra televizyon izler ve babamla satranç oynarım.

I always go to bed at ten o’clock and sleep well.

İngilizcesi: I always go to bed at ten o’clock and sleep well.
Okunuşu: Ay olveyz gou tu bed et ten ıklok end sliip vel.
Türkçesi: Her zaman saat onda yatağa gider ve iyi uyurum.

Cevap Anahtarı

1. wake up

2. prepares breakfast

3. go to school

4. cooks dinner

5. puts the rubbish out

6. play chess

7. go to bed

Fazla ifade: watch TV

Önemli İngilizce Kelimeler

İngilizcesi	Okunuşu	Türkçesi
wake up	veyk ap	uyanmak
early	örli	erken
every morning	evri mornıng	her sabah
wash my face	voş may feys	yüzümü yıkamak
brush my teeth	braş may tiith	dişlerimi fırçalamak
make my bed	meyk may bed	yatağımı toplamak
prepare breakfast	pripêr brekfıst	kahvaltı hazırlamak
eat eggs	iit egz	yumurta yemek
cheese	çiiz	peynir
sometimes	samtaymz	bazen
always	olveyz	her zaman
often	ofın	sık sık
usually	yujuıli	genellikle
never	nevır	asla / hiç
drink milk	drink milk	süt içmek
drink tea	drink tii	çay içmek
after breakfast	aftır brekfıst	kahvaltıdan sonra
go to school	gou tu skuul	okula gitmek
classmate	klasmeyt	sınıf arkadaşı
play basketball	pley basketbol	basketbol oynamak
in the evening	in dı iivnıng	akşamları
cook dinner	kuk dinır	akşam yemeği hazırlamak
help	help	yardım etmek
put the rubbish out	put dı rabiş aut	çöpü dışarı çıkarmak
watch TV	voç tii vii	televizyon izlemek
play chess	pley çes	satranç oynamak
go to bed	gou tu bed	yatağa gitmek
sleep well	sliip vel	iyi uyumak

Açıklama

3. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 88’de günlük rutinleri ve bir eylemin ne sıklıkla yapıldığını anlatan İngilizce ifadeler çalışılır. Wake up “uyanmak”, wash my face “yüzümü yıkamak”, brush my teeth “dişlerimi fırçalamak”, make my bed “yatağımı toplamak”, prepare breakfast “kahvaltı hazırlamak”, go to school “okula gitmek”, cook dinner “akşam yemeği hazırlamak”, put the rubbish out “çöpü dışarı çıkarmak”, play chess “satranç oynamak” ve go to bed “yatağa gitmek” anlamına gelir.

Metinde always “her zaman”, usually “genellikle”, often “sık sık”, sometimes “bazen” ve never “asla / hiç” gibi sıklık bildiren kelimeler de kullanılır. “I sometimes drink milk, but I never drink tea.” cümlesi “Bazen süt içerim ama hiç çay içmem.” anlamına gelir. My mum, my dad ve my brother gibi üçüncü tekil kişi özneleriyle fiiller prepares, cooks ve puts biçiminde kullanılır. Bu etkinlik sayesinde öğrenciler günlük rutinlerini zaman sırasına göre anlatmayı, sıklık zarflarını doğru kullanmayı ve geniş zamanda üçüncü tekil kişi kullanımını metin içinde pekiştirir.

Öğretmenler İçin 3. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 88 Cevapları ve Çözümleri

Activity 16

Let pupils look at the phrases of daily routines first. Read the passage aloud for pupils. Pause reading a little while for the blanks. Ask pupils to read the passage individually and silently to complete the sentences using the correct phrase according to the given picture in the text. Check the answers with the whole class. Ask volunteers to read the passage aloud. Divide the passage into parts and ask different pupils to read each part.

Additional Activity

“Daily Routine Charades”

Materials:

Daily routine flashcards (wake up, brush teeth, put on a dress, have breakfast, go to school, do homework, play games, read a book, etc.)

A small box or envelope to keep flashcards hidden

Instructions:

• Show the flashcards and ask pupils to say the words aloud.

• Demonstrate simple mimes for 2–3 routines (e.g. brush teeth, wake up).

• Explain that they will act out routines without speaking.

• Invite one volunteer to the front.

• The pupil picks a flashcard secretly.

• The pupil mimes the action (no speaking/no sound effects allowed).

• The class guesses by raising hands or calling out the answer.

• The first correct guess wins 1 point and comes to the front for the next round.

• You can play the game as many rounds as time allows.

Okunuşu

Aktivıti Sikstiin

Let pyupıls luk et dı freyzız ov deyli ruutiinz först. Riid dı pesıc ılaud for pyupıls. Poz riiding ı litıl vayl for dı blenks. Ask pyupıls tu riid dı pesıc indivicyuıli end saylıntli tu kımpliit dı sentınsız yuuzing dı korekt freyz ıkording tu dı givın pikçır in dı tekst. Çek dı ensırz vit dı houl klas. Ask volıntiırz tu riid dı pesıc ılaud. Divayd dı pesıc intu parts end ask difrınt pyupıls tu riid iç part.

Edişınıl Aktivıti

“Deyli Ruutin Şeradz”

Matiriyılz:

Deyli ruutin fleşkaardz; veyk ap, braş tiith, put on ı dres, hev brekfıst, gou tu skuul, du houmvörk, pley geymz, riid ı buk, et setıra.

ı smol boks or envıloup tu kiip fleşkaardz hidın.

İnstrakşınz:

Şou dı fleşkaardz end ask pyupıls tu sey dı vördz ılaud.

Demınstreyt simpıl maymz for tuu–thrii ruutiinz; for igzampıl, braş tiith, veyk ap.

İkspleyn det dey vil ekt aut ruutiinz vidaut spiiking.

İnvayt van volıntiır tu dı front.

Dı pyupıl piks ı fleşkaard siikrıtli.

Dı pyupıl maymz dı ekşın; nou spiiking, nou saund ifekts ılauwd.

Dı klas gesız bay reyzing hendz or koling aut dı ensır.

Dı först korekt ges vinz van poynt end kamz tu dı front for dı nekst raund.

Yu ken pley dı geym ez meni raundz ez taym ılauz.

Türkçesi

Etkinlik 16

Öncelikle öğrencilerin günlük rutinlerle ilgili ifadelere bakmalarını sağlayın. Metni öğrenciler için sesli okuyun. Boşluklara geldiğinizde okumaya kısa bir süre ara verin. Öğrencilerden metni bireysel ve sessiz bir şekilde okumalarını ve metindeki verilen görsellere göre doğru ifadeyi kullanarak cümleleri tamamlamalarını isteyin. Cevapları bütün sınıfla birlikte kontrol edin. Gönüllü öğrencilerden metni sesli okumalarını isteyin. Metni bölümlere ayırın ve farklı öğrencilerin her bir bölümü okumasını sağlayın.

Ek Etkinlik

“Günlük Rutin Sessiz Sineması”

Malzemeler:

Günlük rutinlerle ilgili bilgi kartları; uyanmak, dişleri fırçalamak, elbise giymek, kahvaltı yapmak, okula gitmek, ödev yapmak, oyun oynamak, kitap okumak vb.

Bilgi kartlarını gizli tutmak için küçük bir kutu veya zarf.

Yönergeler:

Bilgi kartlarını gösterin ve öğrencilerden kelimeleri sesli söylemelerini isteyin.

İki veya üç günlük rutin için basit canlandırmalar gösterin; örneğin dişleri fırçalamak ve uyanmak.

Öğrencilere günlük rutinleri konuşmadan canlandıracaklarını açıklayın.

Bir gönüllü öğrenciyi sınıfın önüne davet edin.

Öğrenci gizlice bir bilgi kartı seçer.

Öğrenci hareketi sessizce canlandırır; konuşmasına veya ses efekti çıkarmasına izin verilmez.

Sınıf, el kaldırarak veya cevabı söyleyerek hareketin ne olduğunu tahmin eder.

İlk doğru tahmini yapan öğrenci 1 puan kazanır ve bir sonraki tur için sınıfın önüne gelir.

Zaman elverdiği ölçüde oyunu istediğiniz kadar tur oynayabilirsiniz.