3. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 108 Özet

Soru: 18. Match, draw, and write.
Cevap: Yollar takip edilerek çocuklar yaptıkları çiftlik işleriyle eşleştirilir. Cümleler Charlie waters the flowers, Sarah feeds the sheep, Deren collects the eggs, Oliver milks the cow, Ece plants the vegetables şeklinde tamamlanır.

3. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları Sayfa 108

3. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 108 Özet

Soru: 18. Match, draw, and write.
Cevap: Yollar takip edilerek çocuklar yaptıkları çiftlik işleriyle eşleştirilir. Cümleler Charlie waters the flowers, Sarah feeds the sheep, Deren collects the eggs, Oliver milks the cow, Ece plants the vegetables şeklinde tamamlanır.

Writing-Expression

İngilizcesi: Writing-Expression
Okunuşu: Rayting İkspresşın
Türkçesi: Yazma ve İfade

18. Match, draw, and write.

İngilizcesi: Match, draw, and write.
Okunuşu: Meç, dro, end rayt.
Türkçesi: Eşleştirin, çizgi çizin ve yazın.

Çiftlikte Yapılan Etkinlikler

İngilizcesi: collect the eggs
Okunuşu: kılekt dı egz
Türkçesi: yumurtaları toplamak

İngilizcesi: milk the cow
Okunuşu: milk dı kau
Türkçesi: ineği sağmak

İngilizcesi: water the flowers
Okunuşu: votır dı flauırz
Türkçesi: çiçekleri sulamak

İngilizcesi: plant the vegetables
Okunuşu: plant dı vecıtıbılz
Türkçesi: sebzeleri ekmek / dikmek

İngilizcesi: feed the sheep
Okunuşu: fiid dı şiip
Türkçesi: koyunu beslemek

Cevap

1. Charlie

İngilizcesi: Charlie waters the flowers every day.
Okunuşu: Çarli votırz dı flauırz evri dey.
Türkçesi: Charlie çiçekleri her gün sular.

Cevap: waters the flowers

2. Sarah

İngilizcesi: Sarah feeds the sheep every day.
Okunuşu: Sera fiidz dı şiip evri dey.
Türkçesi: Sarah koyunu her gün besler.

Cevap: feeds the sheep

3. Deren

İngilizcesi: Deren collects the eggs in the morning.
Okunuşu: Deren kılekts dı egz in dı morning.
Türkçesi: Deren sabahları yumurtaları toplar.

Cevap: collects the eggs

4. Oliver

İngilizcesi: Oliver milks the cow every morning.
Okunuşu: Olivır milks dı kau evri morning.
Türkçesi: Oliver her sabah ineği sağar.

Cevap: milks the cow

5. Ece

İngilizcesi: Ece plants the vegetables in the afternoon.
Okunuşu: Ece plants dı vecıtıbılz in dı aftırnuun.
Türkçesi: Ece öğleden sonra sebzeleri eker.

Cevap: plants the vegetables

Etkinliğin Tamamlanmış Hâli

1. Charlie waters the flowers every day.
2. Sarah feeds the sheep every day.
3. Deren collects the eggs in the morning.
4. Oliver milks the cow every morning.
5. Ece plants the vegetables in the afternoon.

Kısa Açıklama

Bu etkinlikte öğrenciler çizgileri takip ederek her çocuğu yaptığı çiftlik işiyle eşleştirir ve eksik ifadeleri cümlelere yazar. waters, feeds, collects, milks ve plants kelimeleri bir kişinin düzenli olarak yaptığı işleri anlatırken kullanılır.

Önemli İngilizce Kelimeler

Cevap Anahtarı

1. Charlie → waters the flowers
2. Sarah → feeds the sheep
3. Deren → collects the eggs
4. Oliver → milks the cow
5. Ece → plants the vegetables

Açıklama

3. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 108’de öğrenciler çiftlikte yapılan günlük işleri kişilerle eşleştirerek yazma çalışması yapar. Collect the eggs, milk the cow, water the flowers, plant the vegetables ve feed the sheep ifadeleri çiftlik yaşamında yapılan farklı işleri anlatır. Çocukların isimlerinden başlayan yollar takip edilerek her çocuğun hangi işi yaptığı bulunur ve eksik bölümler uygun ifadelerle tamamlanır.

Cümlelerde every day, every morning, in the morning ve in the afternoon gibi zaman ifadeleri de kullanılır. Charlie waters the flowers every day. ve Oliver milks the cow every morning. gibi örnekler öğrencilerin bir kişinin düzenli olarak yaptığı işi tam bir İngilizce cümleyle ifade etmesini sağlar. Etkinlik; okuma, yazma, görsel takip, kelime bilgisi, doğru fiil kullanımı ve cümle kurma becerilerini geliştirir.

Öğretmenler İçin 3. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları ve Çözümleri MEB Yayınları Sayfa 108

Activity 18

İngilizcesi: Activity 18
Okunuşu: Ektivıti Eytiin
Türkçesi: Etkinlik 18

İngilizcesi: First, ask pupils to examine the paths carefully and look at the pictures and symbols to understand how the children are connected to different activities.
Okunuşu: Först, ask pyupıls tu igzemın dı paaths kerfıli end luk et dı pikçırz end simbılz tu andırstend hau dı çildrın ar kınektıd tu difrınt ektivitiz.
Türkçesi: Öncelikle öğrencilerden yolları dikkatlice incelemelerini ve çocukların farklı etkinliklerle nasıl bağlantılı olduğunu anlamak için görsellere ve sembollere bakmalarını isteyin.

İngilizcesi: Next, help pupils recall the vocabulary and language structures related to activities on the farm.
Okunuşu: Nekst, help pyupıls rikol dı vokebyuleri end lengüıç strakçırz rileytıd tu ektivitiz on dı farm.
Türkçesi: Daha sonra öğrencilerin çiftlikte yapılan etkinliklerle ilgili kelimeleri ve dil yapılarını hatırlamalarına yardımcı olun.

İngilizcesi: Ask a few warm-up questions or give example sentences to activate their memory.
Okunuşu: Ask ı fyu vorm-ap kwesçınz or giv igzampıl sentınsız tu ektıveyt deır memıri.
Türkçesi: Hafızalarını harekete geçirmek için birkaç ısınma sorusu sorun veya örnek cümleler verin.

İngilizcesi: If pupils have difficulty, support them with gestures, body language, or simple example sentences, allowing time to think and avoiding direct translation where possible.
Okunuşu: İf pyupıls hev difikılti, sıport dem vit cesçırz, badi lengüıç, or simpıl igzampıl sentınsız, ılauing taym tu think end ıvoyding dayrekt transleyşın ver posıbıl.
Türkçesi: Öğrenciler zorlanırsa jestler, beden dili veya basit örnek cümlelerle onları destekleyin; düşünmeleri için zaman tanıyın ve mümkün olduğunca doğrudan çeviri yapmaktan kaçının.

İngilizcesi: Once pupils are ready, explain the task clearly.
Okunuşu: Vans pyupıls ar redi, ikspleyn dı task kliırli.
Türkçesi: Öğrenciler hazır olduğunda görevi açık bir şekilde açıklayın.

İngilizcesi: Ask them to follow the paths step by step and find which activity belongs to each child.
Okunuşu: Ask dem tu folou dı paaths step bay step end faynd viç ektivıti bilongz tu iiç çayld.
Türkçesi: Yolları adım adım takip etmelerini ve her çocuğun hangi etkinlikle eşleştiğini bulmalarını isteyin.

İngilizcesi: Then have pupils write the missing activities in the blanks, checking spelling and meaning as they work individually.
Okunuşu: Den hev pyupıls rayt dı mising ektivitiz in dı blenks, çeking speling end miining ez dey vörk indivicuıli.
Türkçesi: Ardından öğrencilerin bireysel olarak çalışırken yazım ve anlamı kontrol ederek eksik etkinlikleri boşluklara yazmalarını sağlayın.

İngilizcesi: Walk around to offer help when needed.
Okunuşu: Vok ıraund tu ofır help ven niidıd.
Türkçesi: Gerektiğinde yardım etmek için sınıfta dolaşın.

İngilizcesi: Finally, check the answers with the whole class and ask pupils to read the full sentences aloud to reinforce vocabulary, pronunciation, and correct sentence structure.
Okunuşu: Faynıli, çek dı ensırz vit dı houl klas end ask pyupıls tu riid dı ful sentınsız ılaud tu riinforst vokebyuleri, pronansiyeyşın, end korekt sentıns strakçır.
Türkçesi: Son olarak cevapları bütün sınıfla kontrol edin ve kelime bilgisini, telaffuzu ve doğru cümle yapısını pekiştirmek için öğrencilerden tamamlanmış cümleleri yüksek sesle okumalarını isteyin.

Additional Activity

İngilizcesi: Additional Activity
Okunuşu: Edişınıl Ektivıti
Türkçesi: Ek Etkinlik

What Are They Doing on the Farm?

İngilizcesi: What Are They Doing on the Farm?
Okunuşu: Vat ar dey duuing on dı farm?
Türkçesi: Çiftlikte Ne Yapıyorlar?

Materials

İngilizcesi: Materials:
Okunuşu: Mıtiriyılz:
Türkçesi: Malzemeler:

İngilizcesi: Pictures of farm activities (or the pictures on the reading page)
Okunuşu: Pikçırz ov farm ektivitiz, or dı pikçırz on dı riiding peyc.
Türkçesi: Çiftlik etkinliklerini gösteren resimler veya okuma sayfasındaki resimler.

İngilizcesi: Board & markers
Okunuşu: Bord end markırz
Türkçesi: Tahta ve tahta kalemleri.

İngilizcesi: Activity cards (optional)
Okunuşu: Ektivıti kards, opşınıl
Türkçesi: Etkinlik kartları (isteğe bağlı).

Instructions

İngilizcesi: Instructions:
Okunuşu: İnstrakşınz:
Türkçesi: Yönergeler:

İngilizcesi: Write 5–6 farm activities on the board.
Okunuşu: Rayt fayv tu siks farm ektivitiz on dı bord.
Türkçesi: Tahtaya 5–6 çiftlik etkinliği yazın.

İngilizcesi: Say each one and let pupils repeat with gestures.
Okunuşu: Sey iiç van end let pyupıls ripiit vit cesçırz.
Türkçesi: Her birini söyleyin ve öğrencilerin hareketlerle tekrar etmelerini sağlayın.

İngilizcesi: Tell pupils: “Listen and point to the correct picture.”
Okunuşu: Tel pyupıls: “Lisın end point tu dı korekt pikçır.”
Türkçesi: Öğrencilere “Dinleyin ve doğru resmi gösterin.” deyin.

İngilizcesi: Call out actions in different order:
Okunuşu: Kol aut ekşınz in difrınt ordır.
Türkçesi: Eylemleri farklı bir sırayla söyleyin:

İngilizcesi: “He is collecting eggs.”
Okunuşu: Hii iz kılekting egz.
Türkçesi: “O yumurta topluyor.”

İngilizcesi: “She is watering the plants.”
Okunuşu: Şii iz votıring dı plants.
Türkçesi: “O bitkileri suluyor.”

İngilizcesi: “They are feeding the animals.”
Okunuşu: Dey ar fiiding dı enimılz.
Türkçesi: “Onlar hayvanları besliyor.”

İngilizcesi: Pupils point to the correct picture on the reading page or flashcards.
Okunuşu: Pyupıls point tu dı korekt pikçır on dı riiding peyc or fleşkards.
Türkçesi: Öğrenciler okuma sayfasındaki veya kelime kartlarındaki doğru görseli işaret eder.

İngilizcesi: Check as a whole class.
Okunuşu: Çek ez ı houl klas.
Türkçesi: Cevapları bütün sınıfla birlikte kontrol edin.