1. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 104

7) Tuna’nın 11 balonu vardı. İki balonu uçtu. Geriye kaç balonu kaldı?

11 – 2 = 9
Tuna’nın 9 balonu kaldı.

8) Feza bahçede yetişen 17 kavundan 6 tanesini topladı. Bahçede kaç kavun kaldığını bulunuz.

17 – 6 = 11
Bahçede 11 kavun kalmıştır.

9) Aşağıdaki işlemleri yapınız.

6 – 3 = 3
10 – 6 = 4
8 – 5 = 3

açıklayalım.

7. soruda, “Tuna’nın 11 balonu vardı. İki balonu uçtu. Geriye kaç balonu kaldı?” deniliyor. Bu tür sorular çocuklara, sahip olunan bir miktardan bir kısmı eksildiğinde geriye kalan miktarı bulma becerisi kazandırır. Burada öğrenci önce 11 balon olduğunu biliyor. Ardından 2 balonun uçtuğunu anlıyor. Bu durumda, 11’den 2 çıkardığımızda geriye 9 balon kaldığını öğreniyor. Bu işlem hem sayma becerilerini geliştirir hem de neden-sonuç ilişkisi kurmalarını sağlar.

8. soruda ise, “Feza bahçede yetişen 17 kavundan 6 tanesini topladı. Bahçede kaç kavun kaldığını bulunuz?” deniliyor. Bu da benzer şekilde çıkarma işleminin günlük hayattaki kullanımını öğreten bir örnektir. Öğrenci, 17 kavunun 6 tanesi toplanınca bahçede 11 kavun kaldığını işlem yaparak bulur. Bu tip örneklerle çocuklar, matematiğin hayatımızdaki yerini daha iyi kavrarlar.

9. soruda doğrudan işlemler verilmiş:

• 6 – 3 = 3
• 10 – 6 = 4
• 8 – 5 = 3