1. Sınıf Matematik Ders Kitabı 2. Kitap Cevapları Meb Yayınları Sayfa 87

C) Aşağıdaki soruları cevaplayınız. Doğru cevabın yuvarlağını “✓” işareti ile işaretleyiniz.

“Ben gelmedim
Kavga için
Benim işim
Sevgi için.”
Yunus Emre

1. Yunus Emre’nin şiirinde bulunan “i” harflerinin sayısı “a” harflerinin sayısından kaç tane fazladır?

• Cevap: i harfi 9 tane, a harfi 2 tanedir. 9-2=7 fazladır.

7 + 5 = ?
2. Kerem yukarıdaki toplama işlemini zihinden nasıl yapmıştır?

Birer ritmik sayarak toplama yaptım.
İkişer ritmik sayarak toplama yaptım.
10’a tamamlayarak toplama yaptım. (Doğru cevap)

1. Birer ritmik sayarak toplama

Kerem önce 7 sayısını aklında tutmuş olabilir. Daha sonra, 5 eklemek için 7’den sonra birer birer saymaya başlamıştır:
8, 9, 10, 11, 12.
Beş kere birer birer sayarak 12’ye ulaşmıştır. Bu, küçük yaşlardaki öğrenciler için en sık kullanılan ve sezgisel bir yöntemdir. Parmakla sayarken de genellikle bu yöntem tercih edilir. Özellikle sayılar küçükse birer ritmik sayma daha kolaydır çünkü her sayının ardışık olduğunu görmek kolaydır.
Bu yöntemde çocuk hem sayma becerisini geliştirir hem de toplama mantığını somut olarak yaşar. Kerem de zihninden “7’den sonra beş sayı sayarsam cevabı bulurum” şeklinde düşünmüş olabilir. Bu yöntemi kullanarak doğru cevaba ulaştığını hisseder.

2. İkişer ritmik sayarak toplama

Bu yöntemde Kerem daha farklı bir strateji uygulamış olabilir. Örneğin, 5 sayısı, 2 + 2 + 1 şeklinde düşünülebilir. Kerem önce 7’ye 2 ekler (7 + 2 = 9), sonra bir 2 daha ekler (9 + 2 = 11), sonra 1 daha ekler (11 + 1 = 12).
Bu biraz daha gelişmiş bir zihinden toplama becerisidir ve genellikle daha büyük sayılarla işlem yapılırken tercih edilir.
Bazı çocuklar, 5’i doğrudan “ikişer ikişer sayarak” 2, 4, 6, 8 gibi ilerletmeyi sever. Fakat burada başlangıç sayısı 7 olduğu için ritmik sayma biraz daha dikkat gerektirir. Yine de bu yöntemi seçen çocuklar zihinsel olarak gruplama ve parçalama işlemlerini daha erken öğrenmiş sayılır.