Ahlak ve Vatandaşlık Eğitimi 1 Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 11

Bu alanlar, bir ünite tamamlandıktan sonra öğrencilerin kazanımlarını çok yönlü ve kapsamlı şekilde ölçmek, hem bilgisel hem de davranışsal gelişimi takip etmek, ayrıca öğrencilerin kendi öğrenmelerini gözden geçirmelerini sağlamak amacıyla hazırlanır.

1. Ünite Numarası ve Ünite Adı

• Değerlendirme bölümünün hangi üniteye ait olduğunu belirtir.
• Öğrencinin hangi ünitenin testini çözdüğünü veya hangi konuyu ölçtüğünü kolayca görmesini sağlar.

2. Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme Eşleştirme Soruları Alanı

• Öğrencilere verilen kavram, tanım veya ifadeleri doğru şekilde eşleştirmeleri istenir.
• Bu tip sorular öğrencilerin kavramları ve terimleri doğru ilişkilendirme becerisini ölçer.

3. Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme Çoktan Seçmeli Soruları Alanı

• Öğrenciye birden fazla şıklı sorular sunulur ve doğru cevaplar seçilir.
• Bilgi düzeyi, kavrayış ve bazen yorumlama becerileri çoktan seçmeli sorularla ölçülür.
• Hızlı ve objektif değerlendirmeye olanak tanır.

4. Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme Doğru-Yanlış Soruları Alanı

• Öğrenciden verilen ifadelerin doğru veya yanlış olduğunu belirlemesi istenir.
• Basit bilgi ve kavramların öğrenilip öğrenilmediğini kontrol etmek için kullanılır.

5. Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Alanı

• Öğrencinin kendi cümleleriyle cevap vermesi gereken, daha geniş ve detaylı yanıtlar istediği sorulardır.
• Düşünme, analiz, sentez ve ifade becerileri bu tür sorularla ölçülür.
• Öğrencinin derinlemesine kavrayışını ortaya koyar.

6. Ünite Sonu Ek Sorularına Yönlendiren Karekod

• Öğrenciye ünitenin ölçme ve değerlendirme ek sorularına veya daha fazla pratik materyale dijital ortamda ulaşması için karekod sunulur.
• Böylece öğrenciler ek kaynaklara kolayca erişebilir.

7. Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme Boşluk Doldurma Soruları Alanı

• Metin içinde boş bırakılmış yerlerin, uygun kelime veya ifadelerle doldurulması istenir.
• Kavramları ve temel bilgileri hatırlama becerisi ölçülür.

8. Üniteyle İlgili Becerilerin Değerlendirileceği Alan

• Öğrencinin ünitede kazandığı becerilerin, uygulamalı veya teorik olarak sınandığı bölümdür.
• Örneğin, problem çözme, eleştirel düşünme, iletişim, analiz etme gibi beceriler ölçülebilir.

9. Öz Değerlendirme Formu Yönergesi

• Öğrencinin kendi öğrenme sürecini değerlendirmesi için yol gösterici açıklamalar, yönergeler içerir.
• Öğrenci kendi güçlü ve zayıf yönlerini fark edip, öğrenme sürecini yönetmeyi öğrenir.

10. Ünite Sonunda Değerlendirilecek Tutum ve Davranış Cümlelerinin Bulunduğu Alan

• Ünite kapsamında öğrenciden beklenen olumlu tutum ve davranışlar listelenir.
• Öğrenci veya öğretmen, bu davranışların kazanılıp kazanılmadığını gözlemleyebilir.
• Örneğin, “Ahlaki sorumluluk bilincini kazandım”, “Toplumsal değerlere saygı gösteriyorum” gibi.

11. Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme Alanı

• Yukarıdaki tüm soru türlerini ve değerlendirme yöntemlerini kapsayan, ünitenin sonunda bulunan genel değerlendirme bölümü.

12. Ünite Sonu Öz Değerlendirme Formu Alanı

• Öğrencinin kendini değerlendirmesine yönelik hazırlanan form veya anket.
• Öğrenci burada öğrenme sürecini, öğrendiklerini ve davranışlarını kendi açısından değerlendirir.
• Kişisel farkındalık ve öğrenme sorumluluğu artırılır.