Bilgi	Açıklama
Sınıf	3. Sınıf
Ders	İngilizce
Yayınevi	MEB Yayınları
Sayfa	106
Bölüm	Reading-Comprehension
Konu	Farm Life – My Grandparents’ Farm – Çiftlik Yaşamı

3. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 106 Özet

Soru: 15. Read and choose a title.
Cevap: Metin için en uygun başlık b) My Grandparents’ Farm olur.

3. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları Sayfa 106

Bilgi	Açıklama
Sınıf	3. Sınıf
Ders	İngilizce
Yayınevi	MEB Yayınları
Sayfa	106
Bölüm	Reading-Comprehension
Konu	Farm Life – My Grandparents’ Farm – Çiftlik Yaşamı

3. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 106 Özet

Soru: 15. Read and choose a title.
Cevap: Metin için en uygun başlık b) My Grandparents’ Farm olur.

Reading-Comprehension

İngilizcesi: Reading-Comprehension
Okunuşu: Riiding Komprihenşın
Türkçesi: Okuma-Anlama

15. Read and choose a title.

İngilizcesi: Read and choose a title.
Okunuşu: Riid end çuuz ı taytıl.
Türkçesi: Okuyun ve bir başlık seçin.

Başlık Seçenekleri

a) A Sunny Day
Okunuşu: ı Sani Dey
Türkçesi: Güneşli Bir Gün

b) My Grandparents’ Farm
Okunuşu: May Grenpeyrınts Farm
Türkçesi: Büyükannem ve Büyükbabamın Çiftliği

c) A Pretty Cottage
Okunuşu: ı Priti Kotıc
Türkçesi: Güzel Bir Kır Evi

Cevap: b) My Grandparents’ Farm

Okuma Metni

İngilizcesi: Hi, my name is Ali.
Okunuşu: Hay, may neym iz Ali.
Türkçesi: Merhaba, benim adım Ali.

İngilizcesi: I go to my grandparents’ farm in summer.
Okunuşu: Ay gou tu may grenpeyrınts farm in samır.
Türkçesi: Yazın büyükannem ve büyükbabamın çiftliğine giderim.

İngilizcesi: They have got a big farm in a nice village.
Okunuşu: Dey hev got ı big farm in ı nays vilıc.
Türkçesi: Güzel bir köyde büyük bir çiftlikleri var.

İngilizcesi: There is a farmhouse on the farm.
Okunuşu: Der iz ı farmhaus on dı farm.
Türkçesi: Çiftlikte bir çiftlik evi var.

İngilizcesi: They have got a lot of animals and a big garden with fruit trees.
Okunuşu: Dey hev got ı lot ov enimılz end ı big gardın vit fruut triiz.
Türkçesi: Onların birçok hayvanı ve meyve ağaçlarının bulunduğu büyük bir bahçesi var.

İngilizcesi: They grow different fruits.
Okunuşu: Dey grou difrınt fruuts.
Türkçesi: Farklı meyveler yetiştirirler.

İngilizcesi: They have got a red tractor on their farm.
Okunuşu: Dey hev got ı red trektır on deır farm.
Türkçesi: Çiftliklerinde kırmızı bir traktörleri var.

İngilizcesi: My grandfather, Hasan is cleaning the barn now.
Okunuşu: May grenfaadır, Hasan iz kliining dı barn nau.
Türkçesi: Büyükbabam Hasan şimdi ahırı temizliyor.

İngilizcesi: He is a very hardworking farmer.
Okunuşu: Hii iz ı veri hard vörking farmır.
Türkçesi: O çok çalışkan bir çiftçidir.

İngilizcesi: He wakes up at 6 o’clock every day.
Okunuşu: Hii veyks ap et siks ı-klok evri dey.
Türkçesi: Her gün saat 6’da uyanır.

İngilizcesi: He collects the eggs.
Okunuşu: Hii kılekts dı egz.
Türkçesi: Yumurtaları toplar.

İngilizcesi: Then he waters the flowers and plants.
Okunuşu: Den hii votırz dı flauırz end plants.
Türkçesi: Daha sonra çiçekleri ve bitkileri sular.

İngilizcesi: My grandmother, Zehra, is milking the cow.
Okunuşu: May grenmadır, Zehra, iz milking dı kau.
Türkçesi: Büyükannem Zehra ineği sağıyor.

İngilizcesi: She always helps my grandfather.
Okunuşu: Şii olveyz helps may grenfaadır.
Türkçesi: O her zaman büyükbabama yardım eder.

İngilizcesi: They like gardening together.
Okunuşu: Dey layk gardınıng tugedır.
Türkçesi: Birlikte bahçeyle uğraşmayı severler.

İngilizcesi: This is my cute friend Doru, my grandfather’s horse.
Okunuşu: Dis iz may kyut frend Doru, may grenfaadırz hors.
Türkçesi: Bu, sevimli arkadaşım Doru; büyükbabamın atı.

İngilizcesi: I am feeding it now.
Okunuşu: Ay em fiiding it nau.
Türkçesi: Onu şimdi besliyorum.

İngilizcesi: I love animals.
Okunuşu: Ay lav enimılz.
Türkçesi: Hayvanları seviyorum.

İngilizcesi: I am happy on the farm.
Okunuşu: Ay em hepi on dı farm.
Türkçesi: Çiftlikte mutluyum.

Cevap

Metnin ana konusu Ali’nin büyükannesi ve büyükbabasının çiftliğindeki yaşam olduğu için doğru başlık:

b) My Grandparents’ Farm

Metnin Tamamlanmış Hâli

Hi, my name is Ali. I go to my grandparents’ farm in summer. They have got a big farm in a nice village. There is a farmhouse on the farm.

They have got a lot of animals and a big garden with fruit trees. They grow different fruits. They have got a red tractor on their farm.

My grandfather, Hasan is cleaning the barn now. He is a very hardworking farmer. He wakes up at 6 o’clock every day. He collects the eggs. Then he waters the flowers and plants. My grandmother, Zehra, is milking the cow. She always helps my grandfather. They like gardening together.

This is my cute friend Doru, my grandfather’s horse. I am feeding it now. I love animals. I am happy on the farm.

Kısa Açıklama

Metinde Ali, yaz aylarında büyükannesi ve büyükbabasının çiftliğine gittiğini anlatır. Çiftlikte birçok hayvan, meyve ağaçlarının bulunduğu büyük bir bahçe, bir çiftlik evi ve kırmızı bir traktör vardır. Büyükbabası Hasan ahırı temizler, yumurtaları toplar ve bitkileri sular; büyükannesi Zehra ise ineği sağar. Ali de Doru adlı atı besler.

Önemli İngilizce Kelimeler

İngilizcesi	Okunuşu	Türkçesi
grandparents	grenpeyrınts	büyükanne ve büyükbaba
farm	farm	çiftlik
summer	samır	yaz
village	vilıc	köy
farmhouse	farmhaus	çiftlik evi
animal	enimıl	hayvan
garden	gardın	bahçe
fruit tree	fruut trii	meyve ağacı
grow	grou	yetiştirmek
tractor	trektır	traktör
grandfather	grenfaadır	büyükbaba
barn	barn	ahır
hardworking	hard vörking	çalışkan
wake up	veyk ap	uyanmak
collect the eggs	kılekt dı egz	yumurtaları toplamak
water the flowers	votır dı flauırz	çiçekleri sulamak
plant	plant	bitki
grandmother	grenmadır	büyükanne
milk the cow	milk dı kau	ineği sağmak
gardening	gardınıng	bahçe işleriyle uğraşma
horse	hors	at
feed	fiid	beslemek
cute	kyut	sevimli
happy	hepi	mutlu

Cevap Anahtarı

15. Etkinlik:

a) A Sunny Day
b) My Grandparents’ Farm
c) A Pretty Cottage

Doğru Cevap: b) My Grandparents’ Farm

Açıklama

3. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 106’da öğrenciler çiftlik yaşamını anlatan bir okuma metni üzerinden okuduğunu anlama çalışması yapar. Ali, yazın büyükannesi ve büyükbabasının çiftliğine gittiğini; çiftlikte farmhouse, animals, garden, fruit trees ve tractor bulunduğunu anlatır. Metinde Ali’nin büyükbabası Hasan ve büyükannesi Zehra’nın çiftlikte yaptıkları işler de açıklanır.

Metinde hem düzenli yapılan işler hem de şu anda yapılan işler kullanılır. He wakes up at 6 o’clock every day. ve He collects the eggs. düzenli yapılan işleri anlatırken Hasan is cleaning the barn now., Zehra is milking the cow. ve I am feeding it now. ifadeleri şu anda gerçekleşen işleri anlatır. Öğrenciler metnin genel anlamını değerlendirerek en uygun başlığı seçer; böylece okuma, anlama, kelime bilgisi, çiftlik yaşamıyla ilgili ifadeleri tanıma ve metnin ana konusunu belirleme becerilerini geliştirir.

Öğretmenler İçin 3. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları ve Çözümleri MEB Yayınları Sayfa 106

Activity 15

İngilizcesi: Activity 15
Okunuşu: Ektivıti Fiftiin
Türkçesi: Etkinlik 15

İngilizcesi: Let pupils look at the pictures first to get an overall understanding of the reading text.
Okunuşu: Let pyupıls luk et dı pikçırz först tu get en ouvırol andırstending ov dı riiding tekst.
Türkçesi: Öğrencilerin okuma metni hakkında genel bir fikir edinmeleri için önce görsellere bakmalarını sağlayın.

İngilizcesi: Then read the passage aloud for the pupils.
Okunuşu: Den riid dı pesıc ılaud for dı pyupıls.
Türkçesi: Daha sonra metni öğrenciler için yüksek sesle okuyun.

İngilizcesi: This time, ask pupils to read the text individually to choose the best title among the given options.
Okunuşu: Dis taym, ask pyupıls tu riid dı tekst indivicuıli tu çuuz dı best taytıl ımang dı givın opşınz.
Türkçesi: Bu kez öğrencilerden verilen seçenekler arasından en uygun başlığı seçmek için metni bireysel olarak okumalarını isteyin.

İngilizcesi: Check the answer with the whole class.
Okunuşu: Çek dı ensır vit dı houl klas.
Türkçesi: Cevabı bütün sınıfla birlikte kontrol edin.

İngilizcesi: Ask volunteers to read the passage aloud.
Okunuşu: Ask volıntiırz tu riid dı pesıc ılaud.
Türkçesi: Gönüllü öğrencilerden metni yüksek sesle okumalarını isteyin.

İngilizcesi: Divide the passage into parts and ask different pupils to read each part.
Okunuşu: Divayd dı pesıc intu parts end ask difrınt pyupıls tu riid iiç part.
Türkçesi: Metni bölümlere ayırın ve her bölümü farklı öğrencilerin okumasını isteyin.

Additional Activity

İngilizcesi: Additional Activity
Okunuşu: Edişınıl Ektivıti
Türkçesi: Ek Etkinlik

Farm Facts: True or False?

İngilizcesi: Farm Facts: True or False?
Okunuşu: Farm Fekts: Truu or Fols?
Türkçesi: Çiftlik Bilgileri: Doğru mu Yanlış mı?

Materials

İngilizcesi: Materials:
Okunuşu: Mıtiriyılz:
Türkçesi: Malzemeler:

İngilizcesi: The Pupil’s Book reading text
Okunuşu: Dı Pyupılz Buk Riiding Tekst
Türkçesi: Öğrenci kitabındaki okuma metni

İngilizcesi: True/False cards (optional)
Okunuşu: Truu Fols Kards, opşınıl
Türkçesi: Doğru/Yanlış kartları (isteğe bağlı)

İngilizcesi: Board & markers
Okunuşu: Bord end markırz
Türkçesi: Tahta ve tahta kalemleri

Instructions

İngilizcesi: Instructions:
Okunuşu: İnstrakşınz:
Türkçesi: Yönergeler:

İngilizcesi: Let pupils look at the reading page again.
Okunuşu: Let pyupıls luk et dı riiding peyc ıgen.
Türkçesi: Öğrencilerin okuma sayfasına tekrar bakmalarını sağlayın.

İngilizcesi: Ask simple warm-up questions:
Okunuşu: Ask simpıl vorm-ap kwesçınz.
Türkçesi: Basit ısınma soruları sorun:

İngilizcesi: “Who is the boy in the story?”
Okunuşu: “Huu iz dı boy in dı stori?”
Türkçesi: “Hikâyedeki çocuk kim?”

İngilizcesi: “Where does he go in the summer?”
Okunuşu: “Ver daz hii gou in dı samır?”
Türkçesi: “Yazın nereye gidiyor?”

İngilizcesi: “What animals can you see?”
Okunuşu: “Vat enimılz ken yu sii?”
Türkçesi: “Hangi hayvanları görebiliyorsunuz?”

İngilizcesi: Say: “I will read some sentences. If the sentence is true, show me thumbs up. If it is false, show me thumbs down.”
Okunuşu: Sey: “Ay vil riid sam sentınsız. İf dı sentıns iz truu, şou mi thamz ap. İf it iz fols, şou mi thamz daun.”
Türkçesi: Şöyle söyleyin: “Bazı cümleler okuyacağım. Cümle doğruysa başparmağınızı yukarı, yanlışsa başparmağınızı aşağı gösterin.”

İngilizcesi: Model the gesture so all pupils understand.
Okunuşu: Modıl dı cesçır sou ol pyupıls andırstend.
Türkçesi: Bütün öğrencilerin anlaması için hareketi örnek olarak gösterin.

İngilizcesi: Read one sentence at a time.
Okunuşu: Riid van sentıns et ı taym.
Türkçesi: Her seferinde bir cümle okuyun.

İngilizcesi: Pupils show.
Okunuşu: Pyupıls şou.
Türkçesi: Öğrenciler işaretlerini gösterir.

İngilizcesi: After each sentence, ask one pupil to explain why.
Okunuşu: Aftır iiç sentıns, ask van pyupıl tu ikspleyn vay.
Türkçesi: Her cümleden sonra bir öğrenciden nedenini açıklamasını isteyin.

İngilizcesi: Review answers quickly with the whole class.
Okunuşu: Rivyu ensırz kuikli vit dı houl klas.
Türkçesi: Cevapları bütün sınıfla hızlıca gözden geçirin.

İngilizcesi: Praise pupils for careful reading and correct justifications.
Okunuşu: Preyz pyupıls for kerfıl riiding end korekt castıfıkeyşınz.
Türkçesi: Öğrencileri dikkatli okumaları ve doğru gerekçeler sunmaları için takdir edin.

Activity 16

İngilizcesi: Activity 16
Okunuşu: Ektivıti Sikstiin
Türkçesi: Etkinlik 16

İngilizcesi: As pupils have done reading as a whole class, this activity can be done individually.
Okunuşu: Ez pyupıls hev dan riiding ez ı houl klas, dis ektivıti ken bi dan indivicuıli.
Türkçesi: Öğrenciler okuma çalışmasını bütün sınıf olarak yaptıkları için bu etkinlik bireysel olarak yapılabilir.

İngilizcesi: Ask them to read the passage silently on their own one more time if they need to and choose the correct option according to the reading passage.
Okunuşu: Ask dem tu riid dı pesıc saylıntli on deır oun van mor taym if dey niid tu end çuuz dı korekt opşın ıkording tu dı riiding pesıc.
Türkçesi: Gerekirse metni kendi başlarına bir kez daha sessizce okumalarını ve okuma metnine göre doğru seçeneği seçmelerini isteyin.

İngilizcesi: Offer help to pupils struggling to remember the meanings of the words.
Okunuşu: Ofır help tu pyupıls stragling tu rimembır dı miiningz ov dı vördz.
Türkçesi: Kelimelerin anlamlarını hatırlamakta zorlanan öğrencilere yardım edin.

İngilizcesi: Use gestures and body language instead of giving the Turkish meaning.
Okunuşu: Yuuz cesçırz end badi lengüıç insted ov giving dı Türkiş miining.
Türkçesi: Türkçe anlamını doğrudan vermek yerine jest ve beden dili kullanın.

İngilizcesi: Give pupils enough time to complete the activity.
Okunuşu: Giv pyupıls inaf taym tu kımpliit dı ektivıti.
Türkçesi: Öğrencilere etkinliği tamamlamaları için yeterli zaman verin.

İngilizcesi: Check the answers with the whole class.
Okunuşu: Çek dı ensırz vit dı houl klas.
Türkçesi: Cevapları bütün sınıfla birlikte kontrol edin.