10. Sınıf Almanca Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 76

Das können wir machen (Bunu yapabiliriz)

Wichtige Wörter (Önemli Kelimeler)

segeln
Okunuşu: zegeln
Türkçesi: yelken yapmak

rudern
Okunuşu: rudern
Türkçesi: kürek çekmek

tauchen
Okunuşu: tauhen
Türkçesi: dalış yapmak

windsurfen
Okunuşu: vintzurfen
Türkçesi: rüzgar sörfü yapmak

der Ausflug
Okunuşu: der ausflug
Türkçesi: gezi

pünktlich
Okunuşu: puenktlih
Türkçesi: vaktinde

losfahren
Okunuşu: losfaaren
Türkçesi: yola çıkmak

die Prüfung
Okunuşu: di pruefung
Türkçesi: sınav

bleiben
Okunuşu: blayben
Türkçesi: kalmak

klettern
Okunuşu: kletern
Türkçesi: tırmanmak

selten
Okunuşu: zelten
Türkçesi: nadiren

meistens
Okunuşu: maystens
Türkçesi: çoğunlukla

Sätze und ihre Aussprache (Cümleler ve okunuşları)

Kannst du gut segeln?
Okunuşu: kanst du gut zegeln
Türkçesi: İyi yelken yapabiliyor musun?

Ich kann segeln und auch rudern.
Okunuşu: ih kan zegeln und auh rudern
Türkçesi: Yelken yapabiliyorum ve kürek de çekebiliyorum.

Wir können am See schwimmen und tauchen.
Okunuşu: vir könen am zee şvimmen und tauhen
Türkçesi: Gölde yüzebilir ve dalış yapabiliriz.

Ich kann noch nicht windsurfen.
Okunuşu: ih kan noh niht vintzurfen
Türkçesi: Henüz rüzgar sörfü yapamıyorum.

Am Sonntag wollen wir früh losfahren.
Okunuşu: am zontag volen vir fryu losfaaren
Türkçesi: Pazar günü erken yola çıkmak istiyoruz.

In meiner Freizeit bleibe ich nie lange zu Hause.
Okunuşu: in mayner fraytsayt blaybe ih ni lanke tsu hauze
Türkçesi: Boş zamanımda evde uzun süre hiç kalmam.

Ich höre oft Musik und gehe manchmal spazieren.
Okunuşu: ih höre oft muzik und geye manhmal shpatsiren
Türkçesi: Sık sık müzik dinlerim ve bazen yürüyüşe çıkarım.

Am Wochenende treffe ich meistens meine Freunde.
Okunuşu: am vohenende trefe ih maystens mayne froynde
Türkçesi: Hafta sonu çoğunlukla arkadaşlarımla buluşurum.

Fragen und Antworten (Sorular ve Cevaplar)

Lesen Sie den Dialog und ergänzen Sie die Sätze mit „können“.
(Diyaloğu okuyun ve cümleleri “können” ile tamamlayın.)

Bora: Hallo Leon, wir machen am Wochenende einen Ausflug an den See. Dort wollen wir schwimmen und segeln. Kannst du segeln? Möchtest du auch mitkommen?
Okunuşu: bora halo leon, vir mahen am vohenende aynen ausflug an den zee. dort volen vir şvimmen und zegeln. kanst du zegeln. möhtest du auh mitkomen
Türkçesi: Bora: Merhaba Leon, hafta sonunda göle bir gezi yapıyoruz. Orada yüzmek ve yelken yapmak istiyoruz. Yelken yapabiliyor musun? Sen de gelmek ister misin?

Leon: Ja, ich komme gern mit. Ich kann segeln und auch rudern.
Okunuşu: leon ya, ih kome gern mit. ih kan zegeln und auh rudern
Türkçesi: Leon: Evet, seve seve gelirim. Yelken yapabiliyorum ve kürek de çekebiliyorum.

Bora: Super. Melis und Arda kommen auch mit. Sie können auch rudern und gut tauchen. Dort können wir auch windsurfen.
Okunuşu: bora zuper. melis und arda komen auh mit. zi könen auh rudern und gut tauhen. dort könen vir auh vintzurfen
Türkçesi: Bora: Harika. Melis ve Arda da geliyor. Onlar da kürek çekebiliyor ve iyi dalabiliyorlar. Orada rüzgar sörfü de yapabiliriz.

Leon: Ich kann nicht windsurfen, aber ich will es lernen. Jonas kann gut windsurfen. Kommt er auch mit?
Okunuşu: leon ih kan niht vintzurfen, aber ih vil es lernen. yonas kan gut vintzurfen. komt er auh mit
Türkçesi: Leon: Rüzgar sörfü yapamıyorum ama öğrenmek istiyorum. Jonas rüzgar sörfünü iyi yapabiliyor. O da geliyor mu?

Bora: Leider nicht. Er hat am Montag eine wichtige Prüfung.
Okunuşu: bora layder niht. er hat am montag ayne vihtige pruefung
Türkçesi: Bora: Maalesef hayır. Pazartesi önemli bir sınavı var.

Leon: Wann fahren wir los?
Okunuşu: leon van faaren vir los
Türkçesi: Leon: Ne zaman yola çıkıyoruz?

Bora: Am Sonntag um 08:30 Uhr. Wir wollen pünktlich losfahren.
Okunuşu: bora am zontag um aht uhr draysih. vir volen puenktlih losfaaren
Türkçesi: Bora: Pazar günü saat 08.30’da. Vaktinde yola çıkmak istiyoruz.

Leon: Abgemacht. Dann tschüs bis Sonntag.
Okunuşu: leon abgemahht. dan tsyuus bis zontag
Türkçesi: Leon: Tamamdır. O zaman pazar gününe kadar hoşça kal.

Bora: Tschüs.
Okunuşu: bora tsyuus
Türkçesi: Bora: Hoşça kal.

Lesen Sie den Dialog noch einmal und korrigieren Sie die Sätze.
(Diyaloğu tekrar okuyun ve cümleleri düzeltin.)

Melis kann rudern.
Okunuşu: melis kan rudern
Türkçesi: Melis kürek çekebilir.

Leon kann nicht windsurfen.
Okunuşu: leon kan niht vintzurfen
Türkçesi: Leon rüzgar sörfü yapamaz.

Jonas kann nicht mitkommen.
Okunuşu: yonas kan niht mitkomen
Türkçesi: Jonas gelemiyor.

Bora macht am Wochenende einen Ausflug.
Okunuşu: bora maht am vohenende aynen ausflug
Türkçesi: Bora hafta sonunda bir gezi yapıyor.

Bora will schwimmen und segeln.
Okunuşu: bora vil şvimmen und zegeln
Türkçesi: Bora yüzmek ve yelken yapmak istiyor.

Die Freunde wollen am Sonntag um 08:30 Uhr losfahren.
Okunuşu: di froynde volen am zontag um aht uhr draysih losfaaren
Türkçesi: Arkadaşlar pazar günü saat 08.30’da yola çıkmak istiyor.

Was machst du am Wochenende? (Hafta sonu ne yapıyorsun?)

Fragen und Antworten (Sorular ve Cevaplar)

Wer macht was? Lesen Sie die Textabschnitte und unterstreichen Sie die Zeitadverbien.
(Kim ne yapıyor? Parçaları okuyun ve zaman zarflarının altını çizin.)

Ich heiße Kerem. In meiner Freizeit bleibe ich nie lange zu Hause. Ich liebe die Natur und mache oft Ausflüge in den Wald. Dort wandere ich, fotografiere und fahre manchmal Mountainbike.
Okunuşu: ih hayse kerem. in mayner fraytsayt blaybe ih ni lanke tsu hauze. ih liibe di natur und mahe oft ausfluge in den valt. dort vandere ih, fotografire und faare manhmal mountınbayk
Türkçesi: Benim adım Kerem. Boş zamanımda evde uzun süre hiç kalmam. Doğayı çok severim ve sık sık ormana gezilere giderim. Orada yürüyüş yapar, fotoğraf çeker ve bazen dağ bisikleti sürerim.

Ich bin Daniel. Ich höre immer Musik. Manchmal gehe ich in den Chor. Ich kann gut singen. Aber ich kann kein Instrument spielen.
Okunuşu: ih bin daniel. ih höre ima muzik. manhmal geye ih in den kor. ih kan gut zingen. aber ih kan kayn instrument şpilen
Türkçesi: Ben Daniel. Her zaman müzik dinlerim. Bazen koroya giderim. İyi şarkı söyleyebilirim. Ama hiçbir enstrüman çalamam.

Ich heiße Selin. Mein Hobby ist Basketball spielen. An Wochenenden treffe ich meistens meine Freunde. Wir spielen sonntags oft Basketball auf dem Sportplatz.
Okunuşu: ih hayse zelin. mayn hobi ist basketbol şpilen. an vohenenden trefe ih maystens mayne froynde. vir şpilen zontags oft basketbol auf dem şportplats
Türkçesi: Benim adım Selin. Hobim basketbol oynamaktır. Hafta sonlarında çoğunlukla arkadaşlarımla buluşurum. Pazar günleri sık sık spor sahasında basketbol oynarız.

Hallo, ich bin Zeynep. An Wochenenden bleibe ich meistens zu Hause. Ich bastle und lese oft. Fernsehen mag ich nicht, ich sehe nie fern. Abends gehe ich selten früh ins Bett.
Okunuşu: halo, ih bin zeynep. an vohenenden blaybe ih maystens tsu hauze. ih bastle und leze oft. fernzeen mag ih niht, ih zeye ni fern. abents geye ih zelten fryu ins bet
Türkçesi: Merhaba, ben Zeynep. Hafta sonlarında çoğunlukla evde kalırım. El işi yapar ve sık sık okurum. Televizyonu sevmem, hiç televizyon izlemem. Akşamları nadiren erken yatarım.

Lösung: Daniel – Kerem – Selin – Zeynep
Okunuşu: daniel – kerem – zelin – zeynep
Türkçesi: Daniel – Kerem – Selin – Zeynep

Erklärung (Açıklama)

Bu sayfada iki temel konu birlikte ilerler. İlk bölümde bir gezi planı üzerinden können fiili tekrar edilir ve bir kişinin neleri yapabildiği anlatılır. İkinci bölümde ise hafta sonu etkinlikleriyle birlikte zaman zarfları öne çıkar. Böylece öğrenci hem beceri anlatımını hem de günlük alışkanlıkları zaman ifadeleriyle birlikte kullanmayı öğrenir.

Gezi diyaloğunda dikkat çeken ilk nokta, können fiilinin gerçek bir konuşma içinde kullanılmasıdır. Birini bir geziye çağırırken yalnızca gelmek isteyip istemediği sorulmaz; aynı zamanda yelken yapıp yapamadığı, kürek çekebildiği ya da rüzgar sörfü bilip bilmediği de sorulur. Bu, yeteneklerin günlük planlarla nasıl birleştiğini gösterir. Yani beceri anlatımı tek başına kalmaz; bir etkinliğin parçası olur.

Bu bölümde können fiiline ek olarak istek ve plan anlatımı da vardır. “Gelmek ister misin?”, “Bunu öğrenmek istiyorum”, “Pazar günü yola çıkmak istiyoruz” gibi yapılar, öğrencinin yalnızca mevcut becerileri değil, geleceğe dönük niyetleri de ifade etmesine yardım eder. Bu da konuşmayı daha doğal hale getirir çünkü günlük hayatta insanlar sadece ne yapabildiklerini değil, ne yapmak istediklerini de söyler.

Diyalogdaki düzeltme çalışması, öğrencinin dikkatli okuma becerisini geliştirir. Bir kişinin yapabildiği ya da yapamadığı şeyleri, gelebilen ve gelemeyen kişileri, çıkış gününü ve saatini doğru ayırt etmek gerekir. Böylece sadece kelime bilmek yetmez; konuşmanın içindeki ayrıntılar da anlaşılmalıdır. Bu tür alıştırmalar hem anlamayı hem de bilgiyi doğru şekilde yeniden kurmayı destekler.

İkinci kısımda yer alan hafta sonu etkinlikleri bölümü ise alışkanlıkları anlatmaya yöneliktir. Burada artık tek bir gezi değil, insanların genel yaşam düzeni anlatılır. Kimisi doğada olmayı sever, kimisi müzikle ilgilenir, kimisi arkadaşlarıyla spor yapar, kimisi ise evde kalıp okumayı tercih eder. Bu çeşitlilik, boş zaman kavramının çok farklı biçimlerde yaşanabileceğini gösterir.

Bu bölümün en önemli dil başlıklarından biri zaman zarflarıdır. nie, oft, immer, manchmal, meistens ve selten gibi kelimeler, bir etkinliğin ne sıklıkla yapıldığını anlatır. Bu zarflar çok önemlidir çünkü bir kişi sadece “müzik dinlerim” demek yerine “her zaman müzik dinlerim” ya da “bazen koroya giderim” diyebilir. Böylece cümleler daha doğal ve daha ayrıntılı hale gelir.

Hafta sonu etkinlikleri anlatılırken farklı ilgi alanlarının birlikte verilmesi de dikkat çekicidir. Doğa gezileri, müzik, takım sporu, kitap okuma ve el işi gibi alanlar aynı sayfada yer alır. Bu, öğrencinin yalnızca tek tip etkinliklerle sınırlı kalmadan daha geniş bir anlatım kurmasını sağlar. Aynı zamanda kişinin karakteri ve ilgi alanları hakkında daha çok bilgi vermesine yardımcı olur.

Bu sayfa ayrıca önceki konularla da bağlantılıdır. Hobiler, yetenekler ve boş zaman aktiviteleri daha önce ayrı ayrı işlendiği için burada bunlar gerçek bir günlük hayat düzeni içinde birleşir. Bir kişi neyi yapabildiğini söylerken aynı zamanda hafta sonunda ne yaptığını, neyi sık yaptığını ve neyi hiç yapmadığını da anlatabilir. Böylece konular birbirini tamamlayan bir bütün haline gelir.

Bu tür metinler konuşma ve yazma çalışmaları için de çok uygundur. Öğrenci kendi hafta sonunu anlatabilir, arkadaşına neyi yapabildiğini söyleyebilir ya da bir gezi planında hangi becerilerin işe yaradığını ifade edebilir. Bu da dilin yalnızca alıştırma değil, gerçek kullanım aracı haline gelmesini sağlar.

Bu sayfa sayesinde Almancada bir gezi planı içinde becerilerden söz etmek, bir kişinin yapabildiği ve yapamadığı şeyleri anlatmak ve hafta sonu alışkanlıklarını zaman zarflarıyla birlikte söylemek daha kolay hale gelir. Böylece hem können fiili hem de günlük etkinlik dili daha güçlü biçimde öğrenilmiş olur.