1. Sınıf Matematik Ders Kitabı 1. Kitap Cevapları Meb Yayınları Sayfa 114

2) 10’dan başlayarak ileriye doğru 10’ar ritmik sayınız. Verilmeyen sayıyı noktalı yere yazınız.

• Cevap: 10-20-30-40

3) Aşağıda 10’dan başlayarak ileriye doğru onar ritmik sayınız. Bu sayıları sırasıyla boyayınız. Tarçın’ın hangi kulübeye ulaşacağını bulunuz.

10-20-30-40-50-60-70-80-90-100

• Cevap: Tarçın 2. kulübeye ulaşmıştır.

10’ar ritmik sayma, sayıların 10’ar 10’ar artarak sıralanmasıdır. Bu yöntem genellikle 1. ve 2. sınıf öğrencilerine sayıların yapısını öğretmek, çarpım tablosuna hazırlık yapmak ve matematiksel düşünmeyi geliştirmek amacıyla kullanılır. 10’ar ritmik sayma sayesinde çocuklar hem toplama ve çıkarma işlemlerinde hız kazanır hem de zihinden işlem yapma becerilerini geliştirir. Bu sayma biçiminde 0 ya da 10’dan başlanarak her seferinde 10 eklenir. Örneğin: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100 şeklinde devam eder.

Bu yöntemin en önemli faydalarından biri, çocukların sayıların düzenini ve aralarındaki farkı daha iyi kavrayabilmesidir. Ayrıca çarpım tablosunda 10’la çarpma işlemini öğrenmeleri de kolaylaşır. Çünkü 10’la çarpma işlemi, bir sayının sonuna sıfır eklemek gibidir. Örneğin, 7 × 10 = 70. Bu da çocukların matematiğe olan güvenini artırır.

10’ar ritmik sayma, aynı zamanda günlük hayatta para sayarken, takvimde günleri sayarken ya da süre tahmin ederken de işe yarar. Öğrenciler bu beceriyi pekiştirmek için sayı doğrusu üzerinde çalışmalar yapabilir, parmakla ritmik sayma uygulayabilir ya da çeşitli eğitici oyunlarla bu yöntemi tekrar edebilirler.

İyi öğrenilmiş bir ritmik sayma becerisi, çarpma ve bölme işlemlerinin temellerinin sağlam atılmasına yardımcı olur. Bu nedenle 10’ar ritmik sayma, erken yaşlardaki matematik eğitiminin olmazsa olmaz parçalarından biridir.