1. Sınıf Matematik Ders Kitabı 1. Kitap Cevapları Meb Yayınları Sayfa 112

1. Doğaya ve çevreye sahip çıkmak isteyen öğrenciler Orman Haftası’nda fidan dikme etkinliği düzenlemişlerdir. Öğrenciler fidanları beşer beşer sayarak dikmişlerdir. Bazı sayıları yazmayı unutmuşlardır. Unutulan sayıları noktalı yerlere yazınız.

• Cevap: Sırasıyla; 5-10-15-20-25-30-35-40-45-50-55-60
  Unutulan sayılar 5, 15 ve 20’dir.

2. 5’ten başlayıp beşer ritmik sayarak noktaları birleştiriniz. Oluşan resmi istediğiniz renklere boyayınız.

• Cevap: 5-10-15-20-25-30-35-40-45-50-55-60-65-70-75-80-85-90-95-100

5’ten başlayarak 100’e kadar beşer ritmik saymak, sayıların düzenli ve belirli bir artışla sıralandığı bir matematiksel örüntü oluşturur. Bu tür ritmik saymalar, çocukların ve öğrencilerin sayı sayma becerilerini geliştirmeleri, aritmetik ilişkileri fark etmeleri ve çarpım tablosuna hazırlık yapmaları açısından oldukça önemlidir. 5’ten başlayarak her seferinde 5 ekleyerek sırasıyla 5, 10, 15, 20, 25, 30… şeklinde devam edilir ve bu sayma 100’e kadar sürdürülür.

Bu örüntüde her sayı, bir öncekine 5 eklenerek elde edilir. Bu durum, artan bir aritmetik dizi oluşturur ve bu dizinin ortak farkı 5’tir. Bu örüntü özellikle 5 ile çarpma işlemlerinin temelini oluşturur. Örneğin 5 x 1 = 5, 5 x 2 = 10, 5 x 3 = 15… şeklinde devam eden çarpma işlemleri, beşer ritmik saymanın doğal bir sonucudur. Bu sayma biçimi sayesinde öğrenciler hem çarpma işlemini hem de sayılar arasındaki ilişkiyi daha kolay kavrayabilir.

Ayrıca beşer ritmik sayma günlük yaşamda da sıkça karşımıza çıkar. Örneğin dakikaları 5’er 5’er saymak saat okuma becerileri için, paraları 5 kuruş ya da 5 TL olarak saymak ise para hesaplamaları için oldukça işlevseldir. Beşer ritmik sayma aynı zamanda zihinsel matematik becerilerini artırır, örüntü ve kural farkındalığı kazandırır.

Özetle, 5’ten başlayıp 100’e kadar beşer ritmik saymak, öğrencilerin sayı sayma, örüntü oluşturma, çarpma işlemi yapma ve matematiğe karşı olumlu bir tutum geliştirmeleri açısından oldukça değerli bir etkinliktir.