3. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 87

Bilgi	Açıklama
Sınıf	3. Sınıf
Ders	İngilizce
Yayınevi	MEB Yayınları
Sayfa	87
Bölüm	Grammaring Game
Konu	Yaş, günlük rutinler, sıklık, hobiler, yetenekler ve ev işleri hakkında soru-cevap

Grammaring Game

İngilizcesi: Grammaring Game
Okunuşu: Gremırıng Geym
Türkçesi: Dil Bilgisi Oyunu

15. Let’s play.

İngilizcesi: Let’s play.
Okunuşu: Lets pley.
Türkçesi: Haydi oynayalım.

START

İngilizcesi: Start
Okunuşu: Start
Türkçesi: Başlangıç

1. How old is your father?

İngilizcesi: How old is your father?
Okunuşu: Hau ould iz yor fadır?
Türkçesi: Baban kaç yaşında?

Cevap: My father is forty years old.

İngilizcesi: My father is forty years old.
Okunuşu: May fadır iz forti yiırz ould.
Türkçesi: Babam kırk yaşında.

Açıklama: Bir kişinin yaşını sormak için “How old is…?” kalıbı kullanılır. Yaşı söylerken “… years old” ifadesi kullanılır.

2. What do you do at home?

İngilizcesi: What do you do at home?
Okunuşu: Vat du yu du et houm?
Türkçesi: Evde ne yaparsın?

Cevap: I make my bed at home.

İngilizcesi: I make my bed at home.
Okunuşu: Ay meyk may bed et houm.
Türkçesi: Evde yatağımı toplarım.

Açıklama: “What do you do at home?” sorusu evde düzenli olarak yapılan işleri sormak için kullanılır.

3. How often do you do your homework?

İngilizcesi: How often do you do your homework?
Okunuşu: Hau ofın du yu du yor houmvörk?
Türkçesi: Ödevini ne sıklıkla yaparsın?

Cevap: I do my homework every day.

İngilizcesi: I do my homework every day.
Okunuşu: Ay du may houmvörk evri dey.
Türkçesi: Ödevimi her gün yaparım.

Açıklama: “How often…?” bir eylemin ne sıklıkla yapıldığını sorar. Every day “her gün” anlamına gelir.

4. Can you swim well?

İngilizcesi: Can you swim well?
Okunuşu: Ken yu svim vel?
Türkçesi: İyi yüzebilir misin?

Cevap: Yes, I can. I can swim well.

İngilizcesi: Yes, I can. I can swim well.
Okunuşu: Yes, ay ken. Ay ken svim vel.
Türkçesi: Evet, yüzebilirim. İyi yüzebilirim.

Açıklama: “Can you…?” bir kişinin bir şeyi yapıp yapamadığını sormak için kullanılır. Olumlu cevap “Yes, I can.” şeklindedir.

5. How often do you watch TV?

İngilizcesi: How often do you watch TV?
Okunuşu: Hau ofın du yu voç tii vii?
Türkçesi: Ne sıklıkla televizyon izlersin?

Cevap: I sometimes watch TV.

İngilizcesi: I sometimes watch TV.
Okunuşu: Ay samtaymz voç tii vii.
Türkçesi: Bazen televizyon izlerim.

Açıklama: Sometimes “bazen” anlamına gelir ve bir eylemin ara sıra yapıldığını belirtir.

6. What is your uncle’s hobby?

İngilizcesi: What is your uncle’s hobby?
Okunuşu: Vat iz yor ankılz hobi?
Türkçesi: Amcanın / dayının hobisi nedir?

Cevap: My uncle’s hobby is playing the piano.

İngilizcesi: My uncle’s hobby is playing the piano.
Okunuşu: May ankılz hobi iz pleying dı piyano.
Türkçesi: Amcamın / dayımın hobisi piyano çalmaktır.

Açıklama: Bir kişinin hobisini anlatırken “My uncle’s hobby is…” kalıbı kullanılabilir. Görselde piyano çalan bir kişi gösterilmektedir.

7. Can you cook?

İngilizcesi: Can you cook?
Okunuşu: Ken yu kuk?
Türkçesi: Yemek yapabilir misin?

Cevap: Yes, I can. I can cook.

İngilizcesi: Yes, I can. I can cook.
Okunuşu: Yes, ay ken. Ay ken kuk.
Türkçesi: Evet, yapabilirim. Yemek yapabilirim.

Açıklama: Cook “yemek yapmak / yemek pişirmek” anlamına gelir. Can yapısı yetenekleri ifade eder.

8. Do you put the rubbish out?

İngilizcesi: Do you put the rubbish out?
Okunuşu: Du yu put dı rabiş aut?
Türkçesi: Çöpü dışarı çıkarır mısın?

Cevap: Yes, I do. I put the rubbish out.

İngilizcesi: Yes, I do. I put the rubbish out.
Okunuşu: Yes, ay du. Ay put dı rabiş aut.
Türkçesi: Evet, çıkarırım. Çöpü dışarı çıkarırım.

Açıklama: Geniş zamanda “Do you…?” ile sorulan sorulara olumlu olarak “Yes, I do.” şeklinde cevap verilir.

9. How often do you play basketball?

İngilizcesi: How often do you play basketball?
Okunuşu: Hau ofın du yu pley basketbol?
Türkçesi: Ne sıklıkla basketbol oynarsın?

Cevap: I often play basketball.

İngilizcesi: I often play basketball.
Okunuşu: Ay ofın pley basketbol.
Türkçesi: Sık sık basketbol oynarım.

Açıklama: Often “sık sık” anlamına gelir ve bir etkinliğin sık yapıldığını belirtir.

10. What does your mother do every morning?

İngilizcesi: What does your mother do every morning?
Okunuşu: Vat daz yor madır du evri mornıng?
Türkçesi: Annen her sabah ne yapar?

Cevap: My mother prepares breakfast every morning.

İngilizcesi: My mother prepares breakfast every morning.
Okunuşu: May madır pripêrz brekfıst evri mornıng.
Türkçesi: Annem her sabah kahvaltı hazırlar.

Açıklama: Mother üçüncü tekil kişi olduğu için prepare fiili prepares şeklinde kullanılır.

11. Can you play chess?

İngilizcesi: Can you play chess?
Okunuşu: Ken yu pley çes?
Türkçesi: Satranç oynayabilir misin?

Cevap: Yes, I can. I can play chess.

İngilizcesi: Yes, I can. I can play chess.
Okunuşu: Yes, ay ken. Ay ken pley çes.
Türkçesi: Evet, oynayabilirim. Satranç oynayabilirim.

Açıklama: “Play chess” satranç oynamak anlamına gelir. “Can you…?” sorusuna “Yes, I can.” veya “No, I can’t.” şeklinde cevap verilebilir.

12. Do you iron your clothes?

İngilizcesi: Do you iron your clothes?
Okunuşu: Du yu ayırn yor klouz?
Türkçesi: Kıyafetlerini ütüler misin?

Cevap: Yes, I do. I iron my clothes.

İngilizcesi: Yes, I do. I iron my clothes.
Okunuşu: Yes, ay du. Ay ayırn may klouz.
Türkçesi: Evet, ütülerim. Kıyafetlerimi ütülerim.

Açıklama: Iron “ütü yapmak”, clothes ise “kıyafetler” anlamına gelir.

FINISH

İngilizcesi: Finish
Okunuşu: Finiş
Türkçesi: Bitiş

15. Etkinliğin Tamamlanmış Hâli

1. How old is your father? – My father is forty years old.

2. What do you do at home? – I make my bed at home.

3. How often do you do your homework? – I do my homework every day.

4. Can you swim well? – Yes, I can. I can swim well.

5. How often do you watch TV? – I sometimes watch TV.

6. What is your uncle’s hobby? – My uncle’s hobby is playing the piano.

7. Can you cook? – Yes, I can. I can cook.

8. Do you put the rubbish out? – Yes, I do. I put the rubbish out.

9. How often do you play basketball? – I often play basketball.

10. What does your mother do every morning? – My mother prepares breakfast every morning.

11. Can you play chess? – Yes, I can. I can play chess.

12. Do you iron your clothes? – Yes, I do. I iron my clothes.

Cevap Anahtarı

1. My father is forty years old.

2. I make my bed at home.

3. I do my homework every day.

4. Yes, I can. I can swim well.

5. I sometimes watch TV.

6. My uncle’s hobby is playing the piano.

7. Yes, I can. I can cook.

8. Yes, I do. I put the rubbish out.

9. I often play basketball.

10. My mother prepares breakfast every morning.

11. Yes, I can. I can play chess.

12. Yes, I do. I iron my clothes.

Önemli İngilizce Kelimeler

İngilizcesi	Okunuşu	Türkçesi
How old?	hau ould	kaç yaşında?
father	fadır	baba
at home	et houm	evde
make my bed	meyk may bed	yatağımı toplamak
how often	hau ofın	ne sıklıkla
homework	houmvörk	ödev
every day	evri dey	her gün
swim	svim	yüzmek
well	vel	iyi
sometimes	samtaymz	bazen
often	ofın	sık sık
watch TV	voç tii vii	televizyon izlemek
uncle	ankıl	amca / dayı
hobby	hobi	hobi
play the piano	pley dı piyano	piyano çalmak
cook	kuk	yemek yapmak
put the rubbish out	put dı rabiş aut	çöpü dışarı çıkarmak
play basketball	pley basketbol	basketbol oynamak
prepare breakfast	pripêr brekfıst	kahvaltı hazırlamak
every morning	evri mornıng	her sabah
play chess	pley çes	satranç oynamak
iron	ayırn	ütü yapmak
clothes	klouz	kıyafetler
Yes, I can.	yes ay ken	evet, yapabilirim
Yes, I do.	yes ay du	evet, yaparım

Açıklama

3. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 87’de öğrencilerin yaş, günlük rutinler, ev işleri, hobiler, yetenekler ve bir etkinliğin yapılma sıklığı hakkında İngilizce soru sorup cevap vermeleri çalışılır. “How old is your father?” yaş sormak, “What do you do at home?” günlük işleri öğrenmek, “How often…?” ise bir eylemin ne sıklıkta yapıldığını sormak için kullanılır. Every day “her gün”, every morning “her sabah”, often “sık sık” ve sometimes “bazen” gibi ifadeler eylemlerin yapılma sıklığını belirtir.

Yetenekleri sormak için “Can you…?” kalıbı kullanılır ve “Yes, I can.” ya da “No, I can’t.” şeklinde cevap verilir. Günlük alışkanlıklarla ilgili “Do you…?” sorularına ise “Yes, I do.” veya “No, I don’t.” şeklinde cevap verilir. Üçüncü tekil kişiyle soru sorarken “What does your mother do…?” yapısı kullanılır ve cevapta “My mother prepares…” gibi fiile -s veya -es eki gelir. Bu oyun sayesinde öğrenciler daha önce öğrendikleri günlük rutin, sıklık, hobi, yetenek ve ev işi kalıplarını soru-cevap yoluyla birlikte pekiştirir.

Öğretmenler İçin Cevaplar ve Çözümler

Activity 15

Ask pupils to look at the path and examine it carefully before starting the activity. Tell them to follow the boxes step by step and explain that each box includes a question they need to answer correctly in order to move forward.

Read all the questions aloud first so that pupils can hear the correct pronunciation and intonation. Discuss the meaning of each question with the class and make sure that all pupils understand what is being asked and have an idea of how to answer. Give one sample answer for each question if necessary, especially to support weaker pupils and help them feel more confident.

Ask pupils to work in pairs. In each pair, one pupil asks the question in the box and the other pupil answers it about himself or herself using a complete sentence. Remind them to speak clearly and listen carefully to their peer. If time allows, ask pupils to swap roles so that both pupils have a chance to practise asking and answering the questions.

Explain that pupils cannot move to the next box on the path unless they make a correct sentence. The aim of the game is to reach the finish point by answering all the questions correctly. While pupils are working, walk around the classroom to monitor their progress, give positive feedback, and provide gentle correction when needed. Offer help to pupils who have difficulty and encourage all pupils to participate actively and enjoy the activity.

Okunuşu

Aktivıti Fiftiin

Ask pyupıls tu luk et dı path end igzamin it kerfıli bifor starting dı aktivıti. Tel dem tu falou dı boksız step bay step end ikspleyn det iç boks inkluudz ı kwesçın dey niid tu ensır korektli in ordır tu muuv forvırd.

Riid ol dı kwesçınz ılaud först sou det pyupıls ken hiır dı korekt pronansiyeşın end intıneyşın. Diskas dı miining ov iç kwesçın vit dı klas end meyk şur det ol pyupıls andırstend vat iz biing askt end hev en aydiya ov hau tu ensır. Giv van sampıl ensır for iç kwesçın if nesıseri, espeşıli tu sıport viikır pyupıls end help dem fiil mor kanfıdınt.

Ask pyupıls tu vörk in peırz. İn iç peır, van pyupıl asks dı kwesçın in dı boks end dı adır pyupıl ensırz it ıbaut himself or hörself yuuzing ı kımpliit sentıns. Rimaynd dem tu spiik kliırli end lisın kerfıli tu deır piır. İf taym ılauz, ask pyupıls tu svop roulz sou det bouth pyupıls hev ı çens tu praktıs asking end ensırıng dı kwesçınz.

İkspleyn det pyupıls kenat muuv tu dı nekst boks on dı path anles dey meyk ı korekt sentıns. Dı eym ov dı geym iz tu riiç dı finiş poynt bay ensırıng ol dı kwesçınz korektli. Vayl pyupıls ar vörking, vok ıraund dı klasruum tu monitır deır progres, giv pozıtiv fiidbek, end provayd centıl kırekşın ven niidıd. Ofır help tu pyupıls huu hev difikılti end enkörıc ol pyupıls tu partisıpeyt aktivli end encoy dı aktivıti.

Türkçesi

Etkinlik 15

Öğrencilerden etkinliğe başlamadan önce yolu incelemelerini ve dikkatlice gözden geçirmelerini isteyin. Kutuları adım adım takip etmelerini söyleyin ve her kutuda ilerleyebilmek için doğru cevaplamaları gereken bir soru bulunduğunu açıklayın.

İlk olarak bütün soruları sesli okuyun; böylece öğrenciler doğru telaffuzu ve tonlamayı duyabilir. Her sorunun anlamını sınıfla birlikte ele alın ve bütün öğrencilerin kendilerine ne sorulduğunu anladığından ve nasıl cevap verecekleri konusunda fikir sahibi olduğundan emin olun. Gerektiğinde her soru için bir örnek cevap verin. Özellikle daha fazla desteğe ihtiyaç duyan öğrencileri destekleyerek kendilerini daha güvende hissetmelerine yardımcı olun.

Öğrencilerden ikili olarak çalışmalarını isteyin. Her ikilide bir öğrenci kutudaki soruyu sorar, diğer öğrenci ise kendisi hakkında tam bir cümle kullanarak cevap verir. Açık ve anlaşılır konuşmalarını ve arkadaşlarını dikkatlice dinlemelerini hatırlatın. Zaman yeterliyse öğrencilerin rollerini değiştirmelerini sağlayın; böylece her iki öğrenci de soru sorma ve cevap verme alıştırması yapma fırsatı bulur.

Öğrencilerin doğru bir cümle kurmadan yol üzerindeki bir sonraki kutuya geçemeyeceklerini açıklayın. Oyunun amacı bütün soruları doğru cevaplayarak bitiş noktasına ulaşmaktır. Öğrenciler çalışırken ilerlemelerini takip etmek için sınıfta dolaşın, olumlu geri bildirim verin ve gerektiğinde nazikçe düzeltmeler yapın. Zorluk yaşayan öğrencilere yardımcı olun ve bütün öğrencileri etkinliğe aktif olarak katılmaları ve etkinlikten keyif almaları için teşvik edin.